- •Социология журналистики
- •Москва Институт международного права и экономики имени а.С. Грибоедова
- •Часть I
- •Социология журналистики как область социологии
- •Предмет социологии
- •Основные социологические парадигмы*
- •Структура социологии журналистики
- •Предмет социологии журналистики
- •Основные социологические теории сми
- •Четыре теории прессы
- •Теории массовой коммуникации
- •Функционирование сми в обществе
- •Социологическая информация в работе редакции
- •Зоны применения социологии в журналистике
- •Социологическое мышление журналиста
- •Публикация об итогах социсследований в сми
- •Структура социологического исследования
- •Важность знания журналистами этапов социологического исследования
- •Особенности программирования исследования
- •Методологическая часть
- •Процедурная часть программы
- •Выборка как основа репрезентативности
- •Понятие репрезентативности
- •Репрезентативные выборки
- •Нерепрезентативные выборки
- •2 Ступень. Выбор представителей районов
- •3 Ступень. Определение численности внутри выбранных районов
- •5 Ступень. Выбор подписчиков для опроса
- •Этапы и процедуры социологического исследования
- •Разработка инструментария исследования
- •Пилотирование полевых документов – пробное исследование
- •Доработка и тиражирование полевых документов
- •Инструктаж участников исследования
- •Полевое исследование
- •Приемка информации
- •Кодирование информации, подготовка информации к обсчету, обработка информации
- •Разные варианты подсчета процентов
- •Анализ полученных данных
- •Подготовка отчета, других публикаций по исследованию, в т. Ч. В прессе
- •Часть II
- •Социологические методы в журналистике
- •Социологические методы в работе журналиста
- •Интервью и анкетирование в социологии и журналистике
- •Интервьюирование
- •Техника проведения интервью, особенности поведения интервьюера
- •Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- •Типы вопросов
- •Анализ документов в социологии и журналистике
- •Виды документов*
- •Виды контент-анализа
- •Основные направления контент-анализа в журналистике
- •Особенности выборки в контент-анализе
- •Составление кода контент-анализа
- •Методика проведения контент-анализа
- •Контент-анализ рг в соотнесении с интересами аудитории
- •Контент-анализ районных газет
- •Социально-профессиональная принадлежность героев (персонажей) публикаций рг
- •Контент-анализ музыкального вещания
- •Социологическое и журналистское наблюдение
- •Виды наблюдений
- •Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
- •Карточка наблюдения
- •Эксперимент как метод социологии и журналистики
- •Типы экспериментов
- •Сводная таблица социологических методов
- •ИсслеДоВание аудитории
- •Предмет аудиторных исследований
- •Потребление сми. Аудиторное поведение
- •Выбор изданий
- •Выбор телеканалов
- •Рейтинги каналов тв
- •Выбор радиостанций
- •Рейтинги радиостанций
- •Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
- •Представление населения о задачах местных сми в 1985 г.
- •Потребности и интересы аудитории
- •Интерес к различным сферам жизни у «демократов» и «консерваторов»
- •Типологические группы аудитории
- •Социально-демографические характеристики разных типов аудитории
- •Группы по полу: мужчины и женщины
- •Возрастные группы
- •Чрезмерная эмоциональная чувствительность и ранимость,
- •Группы по уровню образования
- •Ответы подростков и тележурналистов на вопрос: «Какие типы зрительных образов на тв, по Вашему мнению, предпочитают подростки?»
- •Группы по месту жительства
- •Выбор актуальных проблем разными группами аудитории
- •Методы изучения аудитории Медиаметрические исследования
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I
-
Этапы и процедуры социологического исследования
Итак, предварительно изучена проблема, подготовлена программа исследования, в соответствии с ней определена выборка – это три первых этапа любого социологического исследования. Следующий шаг – составление методик, документов исследования.
-
Разработка инструментария исследования
Инструменты исследования – это полевые документы, то есть методики, которые будут использоваться в «поле», или в полевом исследовании,– так социологи, по аналогии с геологическим термином, обозначают работу на объекте, в полевых условиях, то есть во время реального опроса или кодирования документов, наблюдения или эксперимента.
Полевыми документами называются анкеты, опросные листы для интервью, кодификаторы (перечни категорий и признаков для контент-анализа документов), карты наблюдения и т. п. К инструментарию исследования относятся инструкции интервьюерам, кодировщикам и другим участникам полевого исследования, другие необходимые документы.
Составление методик, полевых документов ведется в соответствии с целями, задачами, содержанием исследования, определенным в программе (об этом подробнее в разделе о методах исследования).
-
Пилотирование полевых документов – пробное исследование
Следующая процедура – пилотаж, то есть пробное исследование на предмет выявления того, каким образом работают полевые документы. Для этого выбирается небольшое количество объектов (респондентов, текстов и т. п.) и проверяется, как воспринимается, например, текст анкеты. Понятна ли она? Не сложна ли для заполнения? Сколько времени занимает, не надо ли ее сократить? Не вызывают ли негативного отношения некоторые (особенно оценочные) вопросы? Хорошо ли подобраны варианты ответов, не пропущены ли какие-то важные, с точки зрения аудитории, позиции? С респондентами, которые участвуют в пробном исследовании, нужно обсудить эти сложности и выслушать их предложения.
-
Доработка и тиражирование полевых документов
Естественно, что после пилотажа анкета или другой полевой документ дорабатываются и тиражируются. Всегда нужно печатать их примерно на 10–20 % больше, чем запланировано выборкой, потому что анкеты у респондентов теряются, приходится делать замену объектов и т. п.
-
Инструктаж участников исследования
Затем проводится инструктаж анкетеров, интервьюеров, кодировщиков, наблюдателей – всех тех, кто в полевых условиях будет проводить исследование. Обычно помимо устного инструктирования существуют и письменные инструкции. Особенно подробно они разрабатываются для интервьюеров. Объясняется, каким образом себя вести, как вызвать желание отвечать на интервью, как интерпретировать те или другие вопросы, как следовать по структуре интервью. Часто интервью предполагает переход от одного вопроса к другому в зависимости от компетентности опрашиваемого в предыдущем вопросе. Например, если опрашиваемый не читает какое-то издание, о котором подробно говорится в интервью, интервьюер пропускает ряд вопросов, относящихся к этому изданию, и т. д.
Иногда в процессе интервью показывают карточки, из которых респондент должен выбрать определенные ответы, или его просят ранжировать в карточках какой-то список (предположим, задачи СМИ) по важности. Короче говоря, все эти тонкости проведения опроса должны быть тем или иным путем доведены до сведения интервьюера. И, конечно, в научном репрезентативном опросе нужно провести обучение интервьюеров.