Задание для самостоятельной работы

Проанализируйте изменение морфологических норм литературного языка в последние десятилетия.

Вопросы для самоконтроля

1. Трудные случаи определения рода у имен существительных, склонение фамилий, употребление фамилий при двух лицах.

2. Особенности склонения существительных в форме Р.п.

Рекомендуемая литература: [2, 7, 9].

Практическое занятие № 4. Морфологические языковые нормы

Цель: отработать навыки применения морфологической языковой нормы: сложные случаи определения рода существительных, склонение фамилий, закрепить особенности склонения некоторых существительных.

Контрольные вопросы

1. Изменение морфологических норм литературного языка в последние десятилетия.

2. Перечислите трудные случаи определения рода у имен существительных, склонения фамилий, употребление фамилий при двух лицах.

3. Назовите особенности склонения существительных в форме Р. п.

Задание 1. Согласуйте в роде с несклоняемыми именами существительными имена прилагательные и глаголы в прошедшем времени, образовав их от неопределенной формы глаголов в скобках.

Вариант 1. 1. Он дал очень коротк… интервью журналисту. 2. Повесили занавески из бел… (тюль). 3. Артисты совершили последн… в этом году турне. 4. Мой братишка – больш… недотрога, а сестренка – больш… плакса. 5. По радио передали важн… коммюнике. 6. Красив… бра (создавать) дополнительное освещение. 7. Городск… АТС (увеличить) количество абонентов. 8. Обвиняемый предъявил стопроцентн… алиби. 9. Солнечн… Баку (утопать) в зелени. 10. Она не заметила, как натерла огромн… мозоль на ноге.

Вариант 2: 1. Избран… жюри (просмотреть) всю программу. 2. Они заключили между собой двусторонн… пари. 3. Бывш… подмастерье теперь (стать) инженером. 4. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога. 5. В зоопарке я видел красив… (лебедь) и бойк… шимпанзе. 6. Легков… такси идет быстрее грузов… . 7. На ринге (работать) французск… рефери. 8. На испанце (быть) надет… широкопол… сомбреро. 9. Ровн… широк… шоссе (связать) поселок с городом. 10. «Тайм» (опубликовать) интересную статью.

Вариант 3: 1. Огромн… возище с сеном (застрять) на проселочной дороге. 2. Получили ценн… бандероль. 3. Нужно предусмотреть определен… (пен…) за просрочку платежей. 4. Окна закрывали современн… жалюзи. 5. Актер надел небольш… пенсне в золотой оправе. 6. Была объявлена песня «Розов… фламинго». 7. Огромн… ручища (опуститься) на плечо. 8. В ресторане (оказаться) изыскан… меню. 9. Кофе был… чуть тепл… . 10. Эсперанто был… создан… около ста лет назад.

Вариант 4: 1. Оперу «Кармен» написал… велк… Бизе. 2. Впереди показал…сь величествен… Гималаи. 3. Мода – это и удивительн… ноу-хау, и выгодно… вложение капитала. 4. Больш… зал… был… освещен… . 5. В концерте (принимать) участие (извест…) трио. 6. Сегодня РИА передал… важное сообщение. 7. Чили был… открыт… Магелланом в 1520 году. 8. Английск… МИД направил… телеграмму министру иностранных дел Македонии. 9. Нов… ставень (ставня) тихонечко закрыл… 10. Мо… импресарио настаива…, чтобы для концерта привезли нов… рояль.

Вариант 5: 1. У входа девушка оставила сво… маленьк… сабо. 2. Наряд красавицы составлял… ярк… бикини. 3. В Багдаде я учился в больш… медресе. 4. Неподалеку стоял… заброшен… ранчо. 5. Установлен… эмбарго был… нарушен… . 6. На нас смотрел… забавн… гризли. 7. Справедлив… рефери начал… отсчет. 8. Этим летом среди молодежи особенно популярн… был… регби. 9. На грядках рос(ла) заморск… кольраби. 10. Авторитетн… жюри (возглавить) известн… кутюрье [12].

Задание 2. Приведенные в скобках имена и фамилии поставьте в нужной форме.

1. Второе место жюри присудило учащемуся (Виктор Кравчук). 2. 20 мая исполняется 60 лет начальнику планово-экономического отдела (Борис Иванович Сорока). 3. «Фараон» – исторический фильм с участием (Барбара Брыльска). 4. В центре пьесы В. Чичкова «Интервью в Буэнос-Айресе» образы (Сальвадор Альенде и Че Гевара). 5. Похождения итальянского авантюриста ХVIII века (Казанова) послужили сюжетом для одного из кинофильмов. 6. Предисловие к сборнику карикатур написано главным редактором журнала (Елена Дик). 7. Открыта выставка графических работ (Сергей Павлович Майстренко). 8. В сентябре 1952 года толпы нью-йоркцев осаждали газетные киоски ради журнала «Лайф», где публиковалась нашумевшая повесть (Эрнест Хемингуэй) «Старик и море». 9. Вершиной мировой любовной лирики являются сонеты (Франческо Петрарка), посвященные его возлюбленной Лауре. 10. Фильм создан (Григорий Чухрай) [12].

Задание 3. Поставьте существительные в форму И. п. мн. ч.

Прожектор, директор, бухгалтер, инженер, конструктор, слесарь, кузов, договор, доктор, инструктор, лектор, пропуск, буфер, веер, егерь, профессор, повар, сторож, архитектор, бас, боцман, катер, клапан, лоцман, мичман, ордер, отпуск, рапорт, свитер, сектор, тенор, токарь, тополь, торт, цех, шофер, якорь, ястреб.

Задание 4. Поставьте существительные в форму Р. п. мн. ч.

Гектары, герцы, кочерга, грабли, грузины, белорусы, монголы, калмыки, помидоры, бананы, яблоки, абрикосы, баклажаны, вишни, блюдце, полотенце, щупальце, вишни, боты, носки, чулки, будни, валенки, вафли, верховья, колени, оладьи, нападки, низовья, облака, осетины, плечи, побережья, потемки, простыни, рельсы, ремесла, саперы, снадобья, сплетни, сумерки, таджики, туфли, турки, узбеки, устья, цапли, шаровары, эполеты, ясли.

Задание для самостоятельной работы

Проанализируйте роль морфологической нормы в современной речи.

Вопросы для самоконтроля:

1. Трудные случаи определения рода у имен существительных, склонение фамилий, употребление фамилий при двух лицах.

2. Особенности склонения существительных в форме Р. п.

Рекомендуемая литература: [5, 13].

Практическое занятие № 5. Морфологические языковые нормы.

Склонение и употребление числительных

Цель: проанализировать особенности склонения составных порядковых и составных количественных числительных, а также рассмотреть специфику согласования собирательных числительных.

Контрольные вопросы

1. Кратко охарактеризуйте формы существования языка.

2. Роль морфологической нормы в современной речи.

Имя числительное – лексически замкнутая категория, насчитывающая всего несколько десятков слов и уже не по­полняющаяся новыми образованиями. Несмотря на это, усво­ение форм числительных представляет собой достаточно слож­ный процесс и ошибки здесь встречаются часто [6].

1. Составные порядковые числительные – изменяется только последнее слово: сто пятьдесят седьмой.

2. Составные количественные числительные – склоняются все образующие их слова: ста пятидесяти семи.

Склонение количественных числительных приведено в табл. 2.

Таблица 2

Падежи	50–80	200–400	500–900	40, 90, 100
И. п.	Пятьдесят	Двести	Пятьсот	Сорок
Р. п.	Пятидесяти	Двухсот	Пятисот	Сорока
Д. п.	Пятидесяти	Двумстам	Пятистам	Сорока
В. п.	Пятьдесят	Двести	Пятьсот	Сорок
Т. п.	Пятьюдесятью	Двумястами	Пятьюстами	Сорока
П. п.	О пятидесяти	О двухстах	О пятистах	О сорока

Слово тысяча склоняется, как существительное женского рода на -а; слова миллион, миллиард, как существительное мужского рода с основой на согласный.

Склонение числительных полтора/полтораста приведено в табл. 3.

Таблица 3

И. п., В. п.	Полтора, полтораста
Р. п., Д. п., Т. п., П. п.	Полутора, полутораста

3. Собирательные числительные имеют ограниченное согласование:

согласуются:

а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое студентов, трое сирот;

б) с существительными, имеющими формы только мн. ч.: двое ножниц, трое суток;

в) с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении «человек»): трое лиц;

г) с существительными м.р., называющими детенышей животных: трое медвежат;

не согласуются:

а) с существительными женского и общего рода, называющими лиц женского пола: две студентки, три сироты;

б) с существительными, обозначающими лиц по профессии или должности: два генерала, три профессора (нежелательно: двое генералов, трое профессоров);

в) с существительными, м. р., обозначающими название животных: три волка.

Собирательные числительные оба – обе употребляются в зависимости от рода: ж. р.: обе, обеих, обеим, обеих, обеими, об обеих; м. р.: оба, обоих, обоим, обоих, обоими, об обоих. Не употребляются с существительными, не имеющими формы ед. ч., так как у них отсутствует категория рода: нельзя – у обоих ворот, правильно – у тех и у других ворот [3].

Задание 1. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением.

К 345 прибавить 157. От 964 отнять 89. 10 сложить с 798. Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). Деревня находится в 163 (километр) от города. Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. Более 51 % (опрошенный) высказались «за». За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. Более 2500 человек обратились за помощью. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. Длина окружности равна 422 (сантиметр). Из 596 вычесть 387. Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. К 1778 прибавить 852. От 17 464 отнять 11 090. Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

Задание 2. Найдите ошибки, исправьте предложения.

Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. Обоим ученицам дали дополнительное задание. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. На занятиях не было обоих сестер. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яселей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. На обеих берегах реки раскинулись поля [5].

Задание для самостоятельной работы

Проанализируйте и запишите особенности образования форм прилагательного, местоимения, глагола.

Вопросы для самоконтроля

1. Особенности склонения порядковых, количественных и собирательных числительных.

2. Трудные случаи склонения числительных.

Рекомендуемая литература: [5, 6, 13].

Практическое занятие № 6. Морфологические языковые нормы.

Образование форм прилагательного и глагола

Цель: проанализировать особенности образования форм прилагательного, глагола, местоимения, научиться редактировать текст.

Контрольные вопросы

1. Раскройте понятие «нормативный аспект культуры речи».

2. Назовите особенности образования форм прилагательного, местоимения, глагола.

Форма прилагательного зависит от категорий рода, числа, падежа существительного, к которому оно относится. Ошибки встречаются в употреблении полной и краткой форм и при образовании сравнительной степени.

Задание 1. Образуйте краткую форму прилагательных.

Откровенный, неприкосновенный, современный, ценный, возвышенный, угнетенный, благоустроенный, искренний, низменный, болезненный, ответственный, бесчувственный, медленный, свойственный, бодрый, быстрый, смуглый, рыхлый, мокрый, щедрый, кислый, острый, светлый, теплый, хитрый, гордый.

Задание 2. Образуйте превосходную степень прилагательных.

Способный, высокий, краткий, близкий, тесный, красивый, счастливый, умный, важный, известный.

Задание 3. Поставьте глаголы в форму 1 л. ед. ч. настоящего/будущего времени. Проанализируйте, какие глаголы не имеют данных форм по фонетическим причинам, а какие по смысловым.

Мерить, лазать, победить, выздороветь, колесить, убедить, рассветать, прекратить, ездить, пылесосить, стонать, угораздить, разлететься, дудеть, вечереть, очутиться.

Задание 4. Дайте стилистическую оценку употреблению глагола одеть; если необходимо, исправьте предложения.

1. Зима одела землю снегом. 2. На мебель были одеты чехлы. 3. После завтрака он одел сына и вышел с ним на улицу. 4. Мать, больная гриппом, при кормлении грудного ребенка должна одевать марлевую повязку из четырех слоев марли. 5. Причину аварии удалось установить: наладчик Конурин неправильно одел наконечник на трубку [5].

Задание 5. Исправьте речевые недочёты. Объясните причины их появления.

Вариант 1. Наш город красивый в любое время года. Он был способный выполнить самую трудную задачу. Наш преподаватель химии кажется более образованнее. Когда он приехал в Новосибирск, он не нашёл там Кравцова. Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь. Он посмотрел на неё задумчивыми глазами. Наиболее высочайшие здания в мире в городе Нью-Йорке. Учёные описали более пятиста языков бесписьменных народов. Обои девочки были очень хорошенькие.

Вариант 2. Белые соцветия каштана были подобные свечам на праздничных елках. Я нашёл этот справочник у меня в кабинете. Петя способен и его обязательно нужно тренировать. Аргументы Шмелева менее весомее. Учитель был очень интересным человеком и много рассказывал о его жизни. У ней совсем не было времени. Этот фильм более интереснее, чем тот, который мы смотрели вчера. Неотложная помощь была оказана семиста тридцати пяти пациентам во время эпидемии. На обеих коленях были царапины.

Вариант 3. Наш интерес к медицине вполне понятный. Женщина была очень полна, так как тяжело болела. Я видел Анатолия в своём доме много раз. Я знаю, что был обязанный это сделать, но у меня не хватило сил. Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука. Весь народ боролся с захватчиками, они верили, что победа близка. Ейное предложение было неуместно. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу. Около полтора часа прошло с тех пор. Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте. Среди двадцать одного студентов группы четыре были отличниками.

Вариант 4. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут ещё вялее. Костя был безумно радый приезду мамы. Нина застала дворецкого у себя в комнате. Добрыня сидит на своем коне, и грива его развевается по ветру; он готов к бою. У ней не было ни кола ни двора. На ихней стоянке ярко горел костер. Самый наибольший вред наносит человеку курение. До начала экзаменов осталось всего около полтора учебного месяца. Метель не утихала в течение троих суток [7].

Задание для самостоятельной работы

Проанализируйте роль синтаксической языковой нормы в современном русском языке.

Вопросы для самоконтроля

1. Образование краткой и превосходной степени прилагательного.

2. Особенности употребления глаголов в форме 1-го лица ед. ч.

Рекомендуемая литература: [5, 6, 13].

Практическое занятие № 7. Синтаксические языковые нормы.

Согласование определяемого слова и определения, подлежащего

и сказуемого, однородных подлежащих

Цель: раскрыть понятие «синтаксическая языковая норма», изучить согласование определяемого слова и определения, подлежащего и сказуемого, однородных подлежащих.

Контрольные вопросы

1. Назовите особенности языковой и речевой нормы.

2. Какова роль синтаксической языковой нормы в современном русском языке?

Синтаксис – раздел грамматики, изучающий способы соединения слов в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения.

Сложные случаи согласования определяемого слова и определения

1. Определение + определяемое слово с приложением:

а) если существительное с неодушевленным приложением, то определение согласуется по родовому понятию: Рассмотренное нами вещество оксид серебра;

б) если существительное с одушевленным приложением (именем лица), то определение согласуется по ближайшему слову: Известный профессор Иванова. Профессор Иванова, известная трудами по экономике.

2. Числительные 2, 3, 4 в И.п. + определение + определяемое слово-существительное:

а) если определяемое слово – существительное м. р. и ср. р., то определение Р. п. мн. ч. с окончанием -ых: Два известных академика;

б) если определяемое слово – существительное м. р. и ср. р., а определение в И.п. мн. ч. перед группой числительных 2, 3, 4 + существительным (кроме слов добрый, целый, полный) окончание -ые: Полученные три вещества, но целых два часа;

в) если определяемое слово – существительное ж. р., то определение Р. п. мн. ч. с окончанием -ых, а в И. п. мн. ч. -ые: Две решенных / решенные задачи.

3. Определение + определяемые слова – однородные члены предложения, выраженные существительными:

а) если определение относится к каждому из определяемых слов, то определение в форме мн. ч.: Поставленные цель и задача;

б) если однородные существительные соединены разделительным союзом (или, либо), а определение находится перед однородными членами, то оно в ед. ч. (по форме ближайшего из однородных членов): На ближайшем семинаре или лекции.

4. Два определения + определяемое слово:

а) если определения обозначают неоднородные признаки одного явления или разных, то определяемое слово в форме мн. ч.: Синтетический и аналитический подходы;

б) если определения соединены разделительным или противительным союзом (или, либо, но), а также если определения – местоимения или порядковые числительные, то определяемое слово в форме ед. ч.: Синтетический или аналитический подход; второй и третий эксперимент; ни тот, ни другой вариант [4].