- •МОдуль Змістовний модуль 3 практичне заняття № 18
- •1. Заболотний а.I., Мiтiн ю.В., Драгомирецький в.А. Оториноларингологiя. К., 1999. С.334-355.
- •Модуль Змістовний модуль 3 практичнЕ заняття №18
- •II. Відшукайте всі правильні відповіді на запитання.
- •V. Зміст навчання
- •Фіброма носоглотки
- •Vі Орієнтована основа дії
- •Пухлини вуха Доброякісні пухлини вуха
- •Злоякісні пухлини вуха
- •VII Система навчальних завдань для перевірки кінцевого рівня знань. Ситуаційні задачі для перевірки кінцевого рівня знань. Задача n1.
- •Задача n2.
- •Задача n3.
- •Задача n4.
- •Задача n5.
- •Задача n6.
- •Задача n7.
- •Задача n8.
- •Задача n9.
- •Задача n10.
- •Задача n11.
- •Задача n12.
- •Задача n13.
- •Задача n14.
- •Задача n15.
- •Задача n16.
- •Задача n17.
- •Задача №18
- •Vііі. Методика проведення заняття та організаційна структура заняття
- •Технологічна карта заняття
- •II. Відшукайте всі правильні відповіді на запитання.
- •Ситуаційні задачі для перевірки кінцевого рівня знань. Задача n1.
- •Задача n2.
- •Задача n3.
- •Задача n4.
- •Задача n5.
- •Задача n6.
- •Задача n7.
- •Задача n8.
- •Задача n9.
- •Задача n10.
- •Задача n11.
- •Задача n12.
- •Задача n13.
- •Задача n14.
- •Задача n15.
- •Задача n16.
- •Задача n17.
- •Задача №18
- •Відповіді на ситуаційні задачі для перевірки кінцевого рівня знань.
Vііі. Методика проведення заняття та організаційна структура заняття
Розподіл балів, що можуть отримати студенти:
При засвоєнні теми №18 із змістовного модулю №3 за навчальну діяльність студенту визначається оцінка за 4-х бальною шкалою, яка потім конвертується у бали наступним чином:
-
Оцінка
Бали
“5”(відмінно)
6 балів
“4” (добре)
4 балів
“3”(задовільно)
2 балів
“2” (незадовільно)
0 балів
Технологічна карта заняття
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Рівень засвоєння знань |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Розподіл часу (хв.) |
|
Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль вихідного рівня знань, навичок і умінь:
|
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ |
Індивідуальне опитування Тести ІІ р. |
П.1 Актуальність теми П.2 Навчальні цілі
Таблиці: Класифікація пухлин верхніх дихальних шляхів; класифікація пухлин вуха. |
1-3 5
15 |
4. |
Основний етап 1) Особливості перебігу пухлин верхніх дихальних шляхів та вуха ;
2) Правила ведення хворих в залежності від пухлинами; 3) Види оперативних втручань у хворих з пухлинами верхніх дихальних шляхів та вуха ; 4) Особливості консервативного та оперативного лікування пухлин;
|
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ |
Професійний тренінг у вирішенні типових клінічних задач
Практичний тренінг |
Заняття проводиться в учбовій кімнаті
Заняття проводиться в гнійній перев’язочній Задачі ІІІ р. |
30
10
15
|
5.
6. 7. |
Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття Домашнє завдання (основна і додаткова література за темою) |
ІІІ |
Індивідуальний контроль навичок Тести ІІІ р. |
Тести ІІІ р. Задачі ІІІ р. Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті |
12
|
Тема №1 Тести та задачі для перевірки вихідного рівня знань
І. Відшукайте повну та правильну відповідь на запитання
1. Перерахуйте основні сучасні теорії виникнення злоякісних пухлин:
а) канцерогенна, вірусна, поламки імунітету
б) канцерогенна, вірусна, травматична, імуногенна
в) канцерогенна, нейрогенна, вірусна, поламки імунітету
2. Які пухлини відносяться до високодиференційованих доброякісних?
а) фіброма, остеома, ходрома, ліпома, лімфоепітеліома, міома, м'яка папілома, ангіома
б) фіброма, остеома, хондрома, ангіофіброма, ангіома, лі-• пома, тверда папілома
в) фіброма, остеома, ліпома, енхондрома, ціліндрома, м'яка папілома
3. Які пухлини відносяться до межових?
а) енхондрома, юнацька фіброма носоглотки, лімфоепітеліома
б) хондрома, ліпома, остеома, тверда папілома, гломусна пухлина
в) енхондрома, юнацька ангіофіброма, циліндрома, екстра-медулярна плазмоцитома
4. Які пухлини відносяться до низькодиференційованих?
а) лімфоепітеліома, перехідноклітинний рак, ретикулоцитома
б) ороговіваючий рак, ангіосаркома, меланобластома
в) неороговіваючий рак, меланобластома, нейроестезіоблас-тома
5. Чим характеризуються низькодиференційовані пухлини?
а) повільним ростом, раннім множинним метастазуванням у віддалені органи, радіочутливістю, схильністю до утворення виразок
б) швидким ростом, схильністю до генералізації, раннім ме-тастузуванням, радіочутливістю
в) швидким інфільтруючим ростом, схильністю до розпаду, пізнім метастазуванням, радіочутливістю
6. Який ранній симптом злоякісних пухлин носоглотки?
а) носові кровотечі
б) домішки крові в виділеннях з носа, закладеність носа
в) закладеність вуха
7. Які ранні симптоми злоякісних пухлин середнього відділу гор-*-тані?
а) захриплість
б) утруднення дихання
в) порушення рухомості голосових складок
8. Які методи застосовуються для діагностики злоякісних пухлин ЛОР органів?
а) ендоскопічні, імунологічні
б) ендоскопічні, гістологічні, мікроскопічні, рентгенологічні
в) фізікальні, рентгенологічні
9. Які ранні симптоми раку гортані вестибулярної локалізації?
а) затруднення дихання
б) кровохаркання
в) затруднення ковтання, парестезії, кашель, захриплість
10. З якими захворюваннями найчастіше доводиться диференціювати пухлини середнього вуха?
а) гнійним середнім отитом
б) отосклерозом
в) нейросенсорною приглухуватістю
г) вродженими вадами розвитку зовнішнього та середнього вуха
д) зовнішнім отитом
11. Чим зумовлений злоякісний перебіг юнацької фіброми носоглотки?
а) схильність до кровотеч
б) проростанням пухлини в порожнину черепа, крилопідне-бінну ямку
в) ураженням переважно молодих, здорових людей
г) частим утворенням виразки, деколи — метастазуванням в регіонарні лімфовузли
12. Які операції відносяться до часткових резекцій гортані?
а) хордектомія, фронтолатеральна резекція, горизонтальна резекція, геміларингектомія
б) геміларингектомія, фронтолатеральна резекція, горизонтальна резекція, операція Крайля
в) фронтолатеральна резекція, горизонтальна резекція, геміларингектомія, ларингектомія
13. Яка локалізація злоякісних пухлин гортані найбільш несприятлива прогностичне?
а) підскладкова
б) вестибулярна
в) області голосових складок