40.Сутнасць функцыі індывідуалізацыі асобы

Саморазвитие,самопознание

41.Культурная палітыка і яе роля ў грамадстве

Направление политики государства, связанное с планированием, проектированием,

реализацией и обеспечением культурной жизни государства и общества. . Сейчас культурная политика в России сводится к

сравнительно автономной и малоскоординированной деятельности различных ведомств, имеющих

отношение к охране культурного наследия, ху-

215

дожественной деятельности, печати, библиотечному делу и т. п.

Разумеется, под культурной жизнью и культурой вообще в данном случае имеется в виду

гораздо более частный сегмент общественной практики, нежели это трактуется наукой и даже в

массовом общественном сознании. Например, в функции культурной политики практически не

входят задачи общей социокультурной регуляции жизни людей, вопросы их обычаев и нравов,

общекультурные проблемы образования и вопросы формирования культурной компетентности

личности (за исключением специализированных учебных заведений художественного и

культурно-просветительского плана), работа со сферой религии, книгоиздательское дело, СМИ и

т. п. Как правило, к компетенции государственной управленческой деятельности, определяемой

как культурная политика, относят:

— систему поиска, взятия на охрану, реставрации, накопления и сохранения, защиты от

незаконного вывоза, а также обеспечения доступа для изучения специалистами или просвещения

масс предметов мирового и отечественного культурного наследия, обладающих неординарной

смысловой, исторической или художественной ценностью (книжно-письменных, архитектурно-

пространственных, художественных произведений разных видов и уникальных произведений

ремесла, исторических документальных и вещественных раритетов, археологических памятников,

а также заповедных территорий культурно-исторического значения); — систему государственной и общественной поддержки функционирования и развития

художественной жизни в стране (способствование созданию, демонстрации и реализации

художественных произведений, их закупок музеями и частными коллекционерами, проведение

конкурсов, фестивалей и специализированных выставок, организация профессионального

художественного образования, участие в программах эстетического воспитания детей, развитие

наук об искусстве, профессиональной художественной критики и публицистики, издание

специализированной, фундаментальной учебной и периодической литературы художественного

профиля, экономическая помощь художественным коллективам и объединениям, персональное

социаль-

216

ное обеспечение деятелей искусства, помощь в обновлении фондов и инструментария

художественной деятельности и т. п.);

— систему выстраивания разнообразных форм организованного досуга людей (клубная,

кружковая и культурно-просветительская работа как общего, так и специализированного профиля,

организация спортивно-массовых и празднично-карнавальных зрелищ и мероприятий,

«культурно-просветительский» туризм по историческим объектам и районам, «народная

самодеятельность» в области художественного или ремесленного творчества, стимулирование

интеллектуального и культурного саморазвития личности и т. п.; одним из активно

развивающихся направлений этой функциональной подсистемы является социальная педагогика

как институционализированная методика общей социализации личности);

— популяризацию классических и этнографических образцов культуры (культурных ценностей)

в средствах массовой информации;

— международное и межнациональное культурное сотрудничество, а также ряд иных направлений деятельности.

Основными органами, планирующими и принимающими решения по вопросам направленности

культурной политики, являются органы государственной власти (как правило, принимающие

решения на основании их обсуждения экспертами, а также художественной общественностью или

избранными корифеями в области искусства и литературы), а основными органами,

реализующими культурную политику государства, являются культурные институты. Последние

сравнительно четко делятся на институты, функционально привязанные к перечисленным выше

основным задачам культурной политики. Например, институтами, занимающимися вопросами

сбора и сохранения культурного наследия, являются библиотеки, архивы, разнопрофильные музеи,

государственные историко-культурные заповедники и т. п. Институтами, решающими вопросы

развития художественной деятельности, являются творческие союзы и объединения,

архитектурные, художественные и реставрационные мастерские, киностудии и кинопрокатные

учрежде-

217

ния, театры (драматические и музыкальные), концертные структуры, цирки, а в идеале также

— книгоиздательские и книготорговые учреждения, средние и высшие учебные заведения

художественного профиля и др. (к сожалению, в России далеко не все перечисленные культурные

институты административно относятся к ведению Министерства культуры и централизованно

управляются им; в частности, архитектура, кино, литература и книгоиздательский комплекс

являются автономными структурами). Институтами досуговой работы к настоящему времени

остались лишь клубы и кружки, просветительские общества, а также некоторые туристические

организации. Весьма развитая еще недавно система организации детского культурно-

просветительского досуга в России фактически деградировала. Задачи социальной педагогики решаются преимущественно в системе образовательных учреждений, международное культурное

сотрудничество осуществляется главным образом центральными управленческими органами

культуры. Определенную роль в развитии культурной политики играют научно-исследовательские

и учебные заведения культуры и искусства.

Независимо от институтов ведомственной принадлежности, принципиальная функция

культурной политики в обществе (ранее эффективно решавшаяся посредством системы народных

традиций) заключается во все той же межпоколенной трансляции социального опыта (в данном

случае воплощенного в комплексе объектов культурного наследия). Более подробно этот круг

вопросов рассматривается в 3-й части книги в статьях О новой культурной политике России и

Культура как фактор национальной безопасности.

Представляется принципиально важным, чтобы культурная политика не отрывалась от

основных направлений общесоциальной политики государства, работала как одна из ее подсистем.

С этой точки зрения основная цель культурной политики — трансформация норм и стандартов

социальной адекватности людей в образы и образцы их социальной престижности, т. е.

пропаганда норм социальной адекватности как наиболее престижных форм соци-

218

ального бытия, как кратчайшего и наиболее надежного пути к социальным благам и высокому

общественному статусу.