- •1. Объект и предмет социологии как науки. Место социологии среди других научных дисциплин.
- •2. Структура социологического знания.
- •4. Функции социологии и её роль в обществе.
- •5. Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •8. Основные идеи марксистской социальной философии.
- •9. Основные принципы и методы позитивистско-натуралистической школы в социологии.
- •10. Развитие субъективного начала в понимающей социологии.
- •11. Эмпирическая тенденция в западной социологии.
- •12. Основные понятия структурно-функционального анализа.
- •14. Общество как социальная система.
- •15. Понятие социального факта.
- •17. Виды социологического исследования.
- •18. Формирование социального заказа на проведение социологического исследования.
- •24. Изучение документов в социологии.
- •25. Метод эксперимента в социологии.
- •26. Социологический подход к изучению личности.
- •27. Основные социологические теории личности.
- •28. Стадии развития личности и механизмы социализации.
- •29. Типология социальных конфликтов и причины их возникновения.
- •30. Понятие социальных институтов, их основные функции в обществе.
- •31. Семья как один из основных социальных институтов общества.
- •32. Функции семьи в современном обществе.
- •33. Проблемы современной семьи и перспективы ее развития.
- •34. Понятие и типология этноса.
- •35. Этнические процессы и социологические методы их изучения.
- •36. Природа этнических конфликтов в современной России.
- •37. Город как объект исследования в социологии.
- •39. Позитивные и негативные последствия процесса урбанизации.
- •40. Понятие аномии в социологии девиантного поведения.
- •41. Виды и причины девиантного поведения.
- •42. Способы социального контроля за девиациями в обществе.
- •43. Социальная структура и социальная стратификация в обществе.
- •44. Особенности динамики социальной структуры общества.
- •45. Особенности политической социологии как отрасли социологического знания.
- •46. Сущность и структура политической власти.
- •47. Культура как объект социологического анализа.
- •48. Характеристика социальной общности.
- •49. Понятие среднего класса в социологии.
- •50. Религия как социальный институт, ее структура и основные функции.
- •51. Понятие массовой культуры.
- •53. Гражданское общество и его основные характеристики.
- •54. Предпосылки формирования гражданского общества.
- •55. Сущность общественного мнения и его социальная природа.
- •56. Функции общественного мнения.
- •57. Социологический подход к изучению общественного мнения.
- •58. Социальные нормы и их роль в обществе.
- •59. Теории социального развития и социальных изменений.
- •61. Понятие малой социальной группы: структура и виды.
- •62. Структура социального процесса.
26. Социологический подход к изучению личности.
Для социолога «личность»-это, напротив, то, что делает людей похожими друг на друга: социология выделяет в личности социально-типическое, изучает социальные типы. Социологи берут в расчёт прежде всего социальные качества, которые формируются у людей в процессе взаимодействия в социальных группах, несколько абстрагируясь от всего остального. Личность рассматривается социологией в неразрывной связи с социальными общностями, социальными институтами, культурой, которые оказывают на неё системоформирующее воздействие, определяют её сознание и социальное поведение. Социологов интересуют мнения, мотивы поведения, жизненные планы, ценностные ориентации и многое другое, что выражает личность современного человека. Человеческая личность-основной, изначальный элемент социальной структуры общества и поэтому-исходная точка социологического исследования.
27. Основные социологические теории личности.
Личность-динамичная, относительно устойчивая система интеллектуальных, социокультурных и морально-волевых качеств индивида, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания, поведения и деятельности.
Чарльз Кули(теория «зеркального я»)-эффект «зеркального отражения» у людей представлений о том, как их оценивают другие. Джордж Герберт Мид-развитие личности включает несколько стадий, связанных с принятием на себя роли других людей и формированием «Я». Ролевая концепция личности.
Психоаналитические теории. Зигмунд Фрейд ( в своём развитии личность проходит ряд последовательных стадий, заканчивающихся половой зрелостью; на каждой стадии возникает напряженность между «Оно» и «Сверх-Я». Эрик Эриксон ( на своём жизненном пути личность проходит стадии развития, связанные с преодолением кризисов.
Теория развития познания. Жан Пиаже (способность мыслить развивается по мере прохождения последовательных стадий, каждая из которых способствует овладению новыми познавательными навыками.
Теория нравственного развития. Лоренс Колберг ( нравственное развитие личности включает несколько последовательных стадий, предполагающих развитие познавательной способности и понимание чувств других людей.
28. Стадии развития личности и механизмы социализации.
1. младенчество-вырабатывается бессознательное чувство «базового доверия» к внешнему миру; основные средства-забота и любовь родителей
2. ранее детство-формируется чувство автономии и личной ценности, или их противоположность; закладываются такие черты будующей личности, как чувство ответственности, уважение к дисциплине и порядку.
3. игровой возраст-формируется чувство инициативы, желание сделать что-то.
4. школьный возраст-формируется чувство предприимчивости и эффективности, способность добиваться поставленной цели; в этом возрасте закладывается отношение к труду.
5. юность-формируется чувство индивидуальности, непохожести на других.
6. молодость-характеризуется появлением потребности и способности к интимной психологической близости с другим человеком
7. взрослость-характеризуется творческой деятельностью и сопутствующим ей чувством продуктивности, которое проявляется не только в труде, но и в заботе о других, включая потомство, в потребности передавать свой опыт
8. зрелый возраст или старость-характеризуется появлением чувства удовлетворенности, полноты жизни, исполненного долга.
Социализация — это процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. То есть социализация — это пути, которыми приобретаются установки, соответствующие социальным ролям. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.