- •Жанрово-композиционные особенности произведений Гиляровского
- •10. Отечественные сми в период «оттепели»
- •22. Разработка теории свободы слова…
- •48. Современное радио России
- •49. Современное телевидение России
- •54. Основные направления и методы социологических исследований сми
- •40. Лит редактор в процессе коммуникации:
- •41. Основные методич процедуры анализа и правки текста. Виды ред чтения, их цели. Виды правки, их цели
- •42. Функц стиль.. Принципы классификации
- •39. Мгп в системе прав регул-я деят-ти сми
- •29. Основные тенденции развития сев-ам журналистики в 19-20 веках.
- •33. Особенности разв сми в стр Азии и Афр.
- •82. Тропы и фигуры
- •28. Лат Америки и Австралии.
- •30. Этапы развития итальянской журналистики
- •27. Предпосылки и этапы становления жур-ки во Фр. Нац особенности фр публицистики, ее роль в политических процессах.
- •23. Герм рукопис издания и первые печ газеты. Полит условия становления жур-ки Германии как профессиональной деятельности.
- •24. Этапы становления и развития ж-ки в вб. Нац особенности англ прессы.
- •32. ТеНденции и этапы развития журналистики в странах ц. И в. Европы
- •31. Становление и развитие ж-ки в странах се.
- •21. Предпосылки возн-ия… Оформление жур-ки в соц-полит институт 16-17 вв. Просвещение
- •36. Мировые информационные агентства.
- •69. Структурно-фукциональный подход к анализу сми. Функции и дисфункции.
- •70. Критическая традиция анализа масс-медиа (Франкфуртская школа, Грамши, Постман)
- •75. Постмодернистская культура и масс-медиа. Постмодернистские теории сми.
- •73. Сми и конструирование социальных проблем (концепция публичных арен Боска и Хилгартнера, констуктивистс теория Пажеса)
- •71. Социально-психологические теории сми.
- •13. Рус сатир жур-ка XX века. Фельетоны Ильфа, Петрова и других мастеров сатиры.
- •6. Особенности периодизации иож 20 века.
- •50. Иа в системе российских сми.
- •47. Композиц– графическая модель издания
- •59. Глоб проблемы и роль сми в их решении
- •26. Становление печати в Америке. Роль прессы в борьбе сша за независимость. Фр.
- •25. Тенденции развития англ журн лит-ры. Выдающиеся публицисты и памфлетисты
- •2. Публицистика с-щ. О соврем ему прессе.
- •4. Публицистика рус писателей в журналах 19 века. Общая хар-тика роли и содержания.
- •7. Первые десятилетия 20 века (до 1917 г.)
- •4). Акт развитие сатир журналов в 1905—1907
- •17. Журн деятельность Пушкина
- •14. Функции журналистики в дем обществе
- •19. Традиции аналит журналистики в рос сми.
- •20. Очерк как отличит жанр рос журналистики
- •11. Система сми в период вов. Публицисты.
- •3. «Энциклоп» тип журнала в иож 19 века. Белинский о журнале «Библиотека для чтения»
- •16. Система жанров. Акторы их диф-ции. Тенденции развития.
- •18. Теорет и эмпирико-теорет методы познания
- •45. Аргументация в журналист произведении.
- •37. Осн законы о сми и информации в России.
- •38. Права человека и сми. Механизмы обеспечения и защиты. Опыт России.
- •62. Информация в жизни общества…
- •63. Сми и ио. Общая хар-ка проблемы.
- •44. Типология печатных изданий на современном информационном рынке России.
- •66. Политические технологии и сми. Сми в системе власти и политики.
- •60. Проблемы и перспективы развития научной журналистики в России.
- •57. Основные кодексы проф деят-ти жур-ста. Дискуссии о роли кодексов в обществ жур-ке.
- •5. Русский толстый журнал конца 19-начала 20 века. История и типолог хар-ка.
- •61. Свобода жур-ки и условия ее осущ-я.
- •65. Новые инф технологии и развитие ж-ки. Интернет и сетевая ж-ка.
- •64. Проблемы междунар регул-ния инф порядка. Новый инф порядок.
- •56. Аудитория и сми. Новые факторы взаимодействия. Проблема интерактивности
- •46. Система источников информации и проблема доступа к инфе
- •Этич принципы взаимоотношений журналиста с источниками информации.
- •67. Эконом основы функционирования сми
- •Реклама в системе сми.
- •53. Принципы деятельности совр журналистики. Жур-ка в прав государстве.
- •Китай и Япония
- •51. Формы и методы гос управления сми.
- •Журналистика как соц институт общества. Сми как «четвертая власть».
- •55. Соц психология и жур-ка. Исследования социально-психологических эффектов сми.
- •43. Система сми. Тенденции и проблемы развития в условиях стан-я инф рынка в р.
- •35. Отеч журналистика эпохи перестройки 86-91
- •78. Современное состояние печатных сми в информационно богатых странах …
- •79. Основные модели соврем зарубежного тв
- •80. Современное зарубежное радио
- •72. Нормативные теории сми
- •34. Ведущие транснац мегамедиакорпорации…
- •76. Отеч публицистика второй половины 20 века.
- •74. Сми в контексте семиотики и структурализма
70. Критическая традиция анализа масс-медиа (Франкфуртская школа, Грамши, Постман)
Критич теория часто сначала изучает конкр соц проблемы, выявляет источники этих проблем, а потом предлагает рекомендации по их решению. Иногда критич теория является программой общ движения, ставящего своей целью реформы общ-ва. Критич теории часто анализируют конкретные социальные институты, проверяя, насколько полно достигнуты поставленные перед ними цели.
В критических теориях медиа утвердилось мнение, что производство содержания находится в таких жестких рамках, что неизбежно мешает попыткам медиа существенно реформировать общество. Лидеры различных общ движений требуют, чтобы их критические выступления против власти находили отражение в СМИ.
Франкфуртская школа о роли СМИ в обществе.
1930-е годы. Хоркхаймер, Адорно, Маркузе. Их интересовал очевидный провал предсказанных Марксом револ изменений в обществе и, пытаясь объяснить эту неудачу, они занялись анализом того, как надстройка, особенно в форме масс-медиа, может влиять на ист процессы. Фр школа утверждала, что и человек, и класс зависят от общепринятых образов и терминов. Основная вина за идеологизацию эконом базиса в интересах госп класса возложена на масс-медиа. Массовое производство культ форм также сопряжено с автомизацией общества, когда ослабляются межличн контакты, утрачиваются чувства соц и моральной солидарности. Как утверждалось, стереотипные формы культуры даже могут изменить психологический тип личности.
Т. Адорно (спец в теории и социологии музыки и др видов искусств) показывал разрушит воздействие медиа на личность ч/з стереотипы МК, которые ведут к унификации индивидуальных особенностей. По его мнению, качество воспроизведения образцов высокой культуры СМИ настолько низко, что убивает в людях желание наслаждаться подлинниками. К примеру, грамзаписи, передаваемые по радио, не способны адекватно воспроизводить звучание «живого» симф оркестра. Если культурные суррогаты будут легкодоступными, то слишком много людей станут ими довольствоваться и откажутся поддерживать высшие формы культуры.
В определенных отношениях критика школы в адрес медиа совпадала с идеями теории мас общества. С их т. з., власть медиа направлена скорее на сохранение существующего порядка, нежели его изменению. В начале 1970-х годов из-за углубления противоречий школа распалась.
Теория гегемонии медиа Грамши интересуется самой идеологией, формами ее выражения.
Грамшианская концепция базируется на фунд положениях марксизма. Еще в молодые годы М. и Э. пришли к мысли, что раб класс, появившись на мир арене, в идеологии выходит за рамки своих корпорат интересов и смешивает себя со всем чел-вом. Развивая эту мысль, Грамши говорит, что госп класс для св господства постоянно поддерживает эту иллюзию общей значимости. Так, буржуазия, ниспровергая феод строй, выдвинула лозунг св, рав и братства как общечел.
Гражд общество. Грамши понимает под ним сеть организаций, прямо не включенных в аппарат гос власти: профес, культ, религ организации и полит партии, СМИ. Через них госп класс насаждает свою идеологию, свое мировоззрение, развивает и укрепляет свое полит влияние, добивается поддержки своей политики со стороны союзников и подчиненных социальных групп.
Постман – амер культуролог. ТВ – мягкий улыбающийся враг. Фраза “А теперь... о другом” обычно используется в передачах геле- или радио новостей для обозначения след. обстоятельства. Посредством этой фразы признается, что мир нарисованный электронными медиа не имеет порядка или смысла. Соответственно, этот мир не должен рассматриваться всерьез. Тем самым диктор указывает на то, что вы думали уже достаточно долго относительно предыд сюжета. Кроме того, вам не следует так долго задерживаться на безрад вещах, и что пора обратить внимание на след фрагмент новостей.
Можно сказать, что новости становятся чистым развлечением. Ср длина любого сообщ составляет 1 мин. Невозможно серьезно рассказать о событии, когда весь его контекст должен быть раскрыт в течение 1 мин. Поддержанию высокой степени нереальности происходящего способствует специф мимика ведущих. Многие ведущие даже не стараются понять смысл того, о чем говорят. Зрители придут в замешательство, обнаружив озабоченность ведущего. Дело в том, что через очень короткое время последует ряд рекламных роликов, которые мгновенно привнесут спокойствие. Этот ключевой элемент в структуре программ новостей уже сам по себе отрицает аргумент о том, что телевизионные новости разрабатываются как серьезная форма общественного дискурса.