- •Заведующий кафедрой общей физики а.С. Борухович
- •Председатель методической комиссии с.В.Федорова ЭлИн
- •Раздел 1. Естествознание в системе науки и культуры
- •Раздел 2. Наука как процесс познания. Формы и методы научного познания. Структура естественнонаучного познания
- •Раздел 3. Эволюция науки. Этапы и история развития естествознания. Научные революции
- •Раздел 4. Научные картины мира. Этапы развития и формирования научных картин мира. Естественнонаучная картина мира
- •Раздел 5. Развитие представлений о материи, пространстве, времени и движении
- •Раздел 6. Симметрия. Принципы симметрии. Пространственно-временная симметрия. Законы сохранения
- •Раздел 7. Системный подход – фундаментальная концепция современного естествознания. Структурные уровни организации материи
- •Раздел 8. Силы в природе. Фундаментальные взаимодействия в природе
- •Раздел 9. Микромир: концепция корпускулярно-волнового дуализма,
- •Раздел 10. Химические концепции современного естествознания
- •Раздел 11. Макромир: концепция классического естествознания, классическая механика
- •Раздел 12. Мегамир: современные космологические и космогонические концепции
- •Раздел 13. Самоорганизация материи
- •Раздел 14. Биологические аспекты современного естествознания
- •Раздел 15. Антропологические концепции современного естествознания
- •Раздел 16. Экологические аспекты современного естествознания.
- •Основные рекомендации и требования к выполнению контрольной работы
- •III. Задания к контрольной работе
- •I. Естествознание в системе науки и культуры
- •II. Наука как процесс познания. Формы и методы научного познания. Структура естественнoнаучного познания
- •III. Эволюция науки. Этапы и история развития естествознания. Научные революции
- •IV. Научные картины мира. Этапы развития и формирования научных картин мира. Естественнонаучная картина мира
- •V. Развитие представлений о материи, пространстве, времени и движении
- •VI. Симметрия. Принципы симметрии. Пространственно-временная симметрия. Законы сохранения
- •VII. Системный подход – фундаментальная концепция современного естествознания. Структурные уровни организации материи
- •VIII. Силы в природе. Фундаментальные физические взаимодействия в природе
- •IX. Микромир: концепция корпускулярно-волнового дуализма, квантовая механика
- •X. Химические концепции современного естествознания
- •XI. Макромир: концепция классического естествознания, классическая механика
- •XII. Мегамир: современные космологические и космогонические концепции
- •XIII. Концепция самоорганизации материи – фундаментальная концепция современного естествознания
- •XIV. Биологические аспекты современного естествознания.
- •XV. Антропологические концепции современного естествознания
- •XVI. Экологические концепции современного естествознании
- •IV. Варианты заданий для индивидуальной контрольной работы
- •V. Варианты заданий для индивидуальной контрольной работы
XV. Антропологические концепции современного естествознания
Концепции происхождения человека (креационизм, космическая концепция, биологическая концепция, трудовая концепция и мутационная концепция). Их сущность и содержание.
Современная антропологическая концепция. На чем она основывается? Археологические и антропологические исследования. Этапы становления и эволюция человека.
Сходства и различия человека и животного. Факты, подтверждающие сходства человека с животным.
Сущность человека. Биологическое и социальное в онтогенезе человека. Концепция панбиологизма и концепция пансоциологизма, в чем их сущность? Коэволюция. Этология о поведении человека.
XVI. Экологические концепции современного естествознании
Экосистемы (состав, структура, биотический круговорот веществ)
158. Экология – важнейшая наука ХХI века, почему? Введите понятие «экосистема». Основные типы экосистем (по их происхождению и источнику энергии, необходимому для их существования), приведите примеры.
Состав и структура экосистемы. Биотические и абиотические компоненты. Понятия: сообщество, биота, биоценоз, бином, биотоп и биогеоценоз. Показать взаимосвязь между ними. Почему понятия «экосистема» и «биогеоценоз» не являются синонимами?
Функциональные группы организмов (по способу питания) в экосистеме. Автотрофы (продуценты) и гетеротрофы (консументы и редуценты).
Автотрофы. Охарактеризуйте особую роль зеленых растений в экосистеме и ключевой процесс, требующий их участия. Запишите этот процесс и поясните его.
Биотический круговорот веществ (БКВ). Биогенные элементы (микро- и макроэлементы). Составьте схему БКВ.
163. Пищевые цепи, трофические уровни и экологические пирамиды. Используя эти понятия, покажите взаимосвязь живых организмов в экосистеме. Энергетические потоки в экосистеме. Правило 10%
164. Экологические факторы: биотические, абиотические и антропогенные. Введите понятие и приведите примеры различных групп экологических факторов. Что означает понятие «лимитирующий фактор? В каком случае экологический фактор будет выполнять роль лимитирующего фактора?
Биосфера. Основы учения о биосфере и ноосфере
Биосфера – глобальная экосистема. Введите понятие «биосфера». Границы биосферы. Состав биосферы (по В.И. Вернадскому). Распределение живого вещества в биосфере.
Учение В.И. Вернадского о биосфере, его сущность. Вещественный состав биосферы (живое, биогенное, косное и биокосное вещества).
Живое вещество биосферы. Основные его функции (энергетическая, деструктивная, концентрационная). Роль живого вещества в формировании облика нашей планеты. Его геохимическая функция (по В.И. Вернадскому).
Основные условия устойчивости биосферы: круговорот веществ, поток энергии и биохимическое разнообразие.
Основной источник энергии в биосфере. Потоки энергии. Действия первого и второго начала термодинамики. Правило 10%. Как человек нарушает баланс энергии в биосфере?
Саморегуляция экосистемы. Межвидовые и внутривидовые отношения. Принцип отрицательной обратной связи. Регуляция численности популяции в природе. Понятия: организм, вид, популяция. Коэволюция (взаимное приспособление видов).
Ноосфера (представления Э.Леруа и П. Тейяр де Шардена). Учение о ноосфере В.И. Вернадского (понятие ноосферы, ключевые идеи учения, основные предпосылки перехода биосферы в ноосферу). Его значение в современном мире.
Развитие концепции ноосферы. Работы А.Л. Чижеского. Космические ритмы и социальные процессы на Земле.
Изменение мировоззренческой стратегии человечества
Работы Римского клуба (1968г.), где впервые обсуждались глобальные проблемы, стоящие перед человечеством в ХХ в.
Разработка мировоззренческой стратегии человечества. Первая конференция ООН по проблемам окружающей среды (Рио-де-Жанейро, 1972г.) – признание факта глобального экологического кризиса. Социально-экономическая концепция устойчивого развития по определению ООН.
Глобальные проблемы человечества
Понятие «экологический кризис». Некоторые примеры экологических кризисов в истории человечества и их главная причина.
Понятие «экологическая катастрофа». Примеры прогнозируемых и реально существующих катастроф. Катастрофа на Арале, её сущность и основные причины.
Первый экологический кризис во время становления цивилизации. Неолитическая революция (Х – IХ вв. до н.э.) и её негативные последствия.
176. Понятие «загрязнение окружающей природной среды». Антропогенные загрязнения: ингредиентное, физическое (параметрическое), деструктивное.
«Кислотные дожди». Дайте определение, используя понятие величины рН. Поясните причину их появления. Каково влияние «кислотных дождей» на водные, лесные и почвенные экосистемы?
«Парниковый эффект». Какие химические загрязнители являются его причиной? Его следствия и возможные пути решения этой проблемы.
«Озоновый экран» и его значение для всего живого. Какие химические загрязнители являются причиной его разрушения? «Озоновые дыры» и возможные решения этой проблемы».
Ископаемое топливо. Его происхождение. Истощение ископаемого топлива – экологическая проблема (рассмотреть в отношении к биосфере и к обществу).
Нетрадиционные источники получения энергии. Их экологическая ценность.