7. Формы текущей аттестации

Проверка качества усвоения знаний по курсу «Проблемы смысла в психологии» проводится в течение всего семестра в устной и письменной форме. Основные формы контроля: контрольные и проверочные работы с вопросами репродуктивного и проблемного характера, бланковое тестирование, терминологические диктанты, развернутые аннотации и конспекты изученных студентами статей, выступления на коллоквиумах, составление библиографических списков по изученным темам.

8. Формы итоговой аттестации

Итоговая аттестация по курсу завершается устным экзаменом.

9. Рекомендуемая учебно-методическая литература

Основная:

1. Агафонов А. Ю. Человек как смысловая модель мира. Самара: Бахрах- М., 2000.

2. Акопов Г.В. Проблема сознания в российской психологии. М.: Изд-во Моск. Псих.- соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2004. - 232 с.

3. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Смысл, 1999. - 352 с.

4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. — 423с.

5. Брудный А.А. Психологическая герменевтика. М.: Лабиринт, 1998. — 335с.

6. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. – 352 с.

7. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.

8. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. 2-е изд., испр. и доп. Самара: Самарск. гос. пед. ун-т, 1998. — 183 с.

9. Зинченко В.П. Живые метафоры смысла // Вопросы психологии. – 2006. - № 5. –С. 100-113.

10. Зинченко В.П. Опыт анимации метафор смысла // Вопросы психологии. -2006. - № 6. – С. 59-63.

11. Зинченко В.П. Сознание как предмет и дело психологии. Самара: ПФ ИРИ РАН – СамНЦ РАН- СГПУ, 2007. – 50 с.

12. Зоткин Н.Н. Смыслополагание в ситуации неопределенности. Автореф. дис. … канд. псих. н. М., 2000. – 16 с.(http://www.psycheya.ru/lib/avt­_­zot _ogl.html).­

13. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги xx века. М.: Смысл, 2000.- 487 с.

14. Колесов Д. Психология смысла // Развитие личности. – 2003. - № 1. – С. 47-76.( http://rl-online.ru/articles/1-03/72. html).­

15. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991 а. — 192 с.

16. Леонтьев А.Н. К психологии образа // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Пси­хология. 1986. № 3. С. 72-76.

17. Леонтьев Д.А. Психология смысла. Природа, структура и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999.- 487 с.

18. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск: Изд-во Смоленс­кого гуманит. ун-та, 1997 а. — 396 с.

19. Петренко В.Ф. Психосемантические аспекты картины мира субъекта. Самара: ПФ ИРИ РАН – СамНЦ РАН- СГПУ, 2007. – 39 с.

20. Проблемы смысла в науках о человеке (к столетию Виктора Франкла). Материалы международной конференции (Москва, 19-25 мая 2005 г.) / Под ред.Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2005. – 278 с.

21. Психологические проблемы смысла жизни и АКМЕ. Материалы XI симпозиума. – Под ред. Г.А. Вайзер, Е.Е. Вахромова. – 2006. -169 с.

22. Чудновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни. Избранные психологические труды. М.: МПСИ, 2006. – 768 с.

23. Шакуров Р.Х. Личность: психогенез и воспитание. – Казань: Центр инновационных технологий, 2003. – 305 с.

Дополнительная:

1. Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии. СПб: Печатный двор, 1993.- 323 с.

2. Анцыферова Л.И. Дорога, ведущая к смыслу // Психологический журнал. – Т. 21. - № 4. - 2000.- С. 120-121

3. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 336 с.

4. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Ин-т практической психол.; Воронеж: МОДЭК, 1996 а - 768 с.

5. Асмолов А.Г., Братусъ Б. С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах иссле­дований смысловых образований личности // Вопр. психол. 1979 № 3 С. 35-45.

6. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. М.: Медицина, 1968. — 486 с.

7. Белозеров В.М. Организация внутреннего мира человека и общества: Теория и метод частных композиций. М.: Летейа, 2002. – 868 с.

8. Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. М.: ПЕР СЭ, 2001. -319 с.

9. Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1981. № 2. С. 46—56.

10. Братусь B.C. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. — 304 с.

11. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 192 с.

12. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 285 с.

13. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.; Л.: Соцэкгиз, 1994. — 324с.

14. Гальперин П.Я. Психология как объективная наука: Избранные психо­логические труды. М.: Ин-т практической психол.; Воронеж: МОДЭК, 1998. - 480 с.

15. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наук, думка, 1984. — 207 с.

16. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. — 272 с.

17. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М.: Педаго­гика, 1986 а. Т. 1.-318с.

18. Зейгарник Б.В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального раз­вития личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 157 с.

19. Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 164 с.

20. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. — 142 с.

21. Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Гуманитарные проблемы совре­менной психологии». – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. № 7 (51). – 208 с.

22. Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека. СПб.: Изд-во РХГА, 2006, - 384 с.

23. Кулагина Н.В. Символ как средство мировосприятия и миропонима­ния. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. - 80 с.

24. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Изд-во Моск. ун­та, 1971.-40 с.

25. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиз­дат, 1977.-304с.

26. Леонтьев Д.А. Метод исследования смысловых связей в структуре об­раза мира // Экспериментальные методы исследования личности в кол­лективе: Тезисы Всесоюзной научно-методической конференции / Под ред. А.В.Петровского. Даугавпилс, 1985. Ч. 1. С. 64—66.

27. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации. М.: Смысл, 1992 б. - 16с.

28. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентации. М.: Смысл, 1992 в.- 18с.

29. Леонтьев Д.А. Тематический апперцептивный тест. М.: Смысл, 1998 б. - 247 с.

30. Леонтьев Д.А. Методика предельных смыслов (методическое руковод­ство). М.: Смысл, 1999. — 38 с.

31. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. -444с.

32. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: ПАРФ, 1998. — 494с.

33. Ментальность российской провинции. Сборник материалов IV-ой Всероссийской конференции по исторической психологии российского сознания. 1-2 июля 2004. Самара: Изд-во СГПУ, 2005. – 463 с.

34. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: Академия, 1997. – 431 с.

35. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.; Воронеж: Институт прак­тической психологии, 1995. — 356 с.

36. Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, 1989 а. — 287 с.

37. Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев: Политиз­дат Украины, 1990. — 223 с.

38. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.: Речь, 2007. – 276 с.

39. Пелипенко А.А. Смыслогенез и структуры сознания (культурологичес­кий подход) // Мир психологии. 1999. №1 (17). С. 141—146.

40. Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.-509с.

41. Прохоров А.О. Отношение «смысл-состояние»: механизмы и закономерности взаимодействия. Самара: ПФ ИРИ РАН – СамНЦ РАН- СГПУ,2007. – 34 с.

42. Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III-V симпозиумов. М., 2001.

43. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. — 191 с.

44. Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутренне­го мира человека // Вопр. психол. 1986. № 6. С. 14—22.

45. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с.

46. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 176 с.

47. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. — 215 с.

48. Сосновский Б.А. Мотив и смысл (психолого-педагогическое исследо­вание). М.: Прометей, 1993. — 199 с.

49. Субботский Е.В. Изучение у ребенка смысловых образований // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1977. № 1. С. 62—72.

50. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

51. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966. —451 с.

52. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. — 367 с.

53. Шадриков В.Д. Мир внутренней жизни человека. М.: Логос, 2006. – 392 с.

54. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоре­тико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 158 с.

55. Юнг К.Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. — 304 с.