- •Тематика семинарско – практических занятий по курсу Теория менеджмента 1 курс очное отделение
- •Тема 1. Методологические основы менеджмента
- •Тема 2. Планирование как функция управления.
- •Тема 3. Стратегический менеджмент
- •Семинар 6 . Тема 4. Организация как объект управления 4 часа
- •Саймон г.А., Смитбург д.У., Томпсон в.А. Менеджмент в организациях. – м., Экономика, 1985.
- •Семинар 7. Тема 5. Лидерство в менеджменте: принципы, стили и функции 4 часа.
- •Семинар 8. Тема 6. Менеджер и управление конфликтами в организации 4 часа.
- •Семинар 9 . Тема 7. Феномен мотивации в менеджменте 6 часов
- •Семинар 10 . Тема 8. Регулирование и контроль в менеджменте 4 часа
- •Мескон м.Х., Альберт м., Хедоури ф. Основы менеджмента. – м., 1998. Семинар 11 . Тема 9. Принятие решений в организации 4 часа
- •Семинар 12 . Тема 10. Управление человеческими ресурсами. 4 часа План
- •Семинар 13 . Тема 11. Командный менеджмент. 4 часа
- •Семинар 14 . Тема 12. Коммуникации и информация в менеджменте (семинарско – практическое занятие). 4 часа
- •Семинар 15 . Тема 13. Руководитель и эффективность менеджмента. 2 часа
- •Семинар 16 . Тема 14. Особенности национальных моделей управления в отдельных странах. 8 часов.
- •Семинар 17. Тема 15. Новая парадигма управления в России и особенности российского менеджмента. 2 часа
- •Семинар 18 . Тема 16. Организационная культура. 4 часа
- •Семинар 19 . Тема 17. Организационные патологии и пути решения менеджментом современных внутриорганизационных проблем. 4 часа
- •Семинар 20 . Тема 18. Управление знаниями. 2 часа
Семинар 20 . Тема 18. Управление знаниями. 2 часа
План:
Фактор знаний в современном менеджменте.
«Самообучающаяся» организация. Творческие начала современной корпорации.
Управление изменениями. Модель управления процессом организационных изменений.
Менеджер как лидер процесса изменений.
Ключевые слова:
«общество знаний»
когнитариат
«интеллектуальный работник»
«самообучающаяся организация»
организационные изменения
синдром большого бизнеса
горизонтальная организация
Контрольные вопросы:
Какие методы могут быть использованы для управления образованным работником?
Что Вы понимаете под «обучающейся организацией»?
В чем суть «синдрома большого бизнеса»?
Литература:
Друкер П. Труд и управление в современном мире. // США – ЭПИ, 1993. - № 5.
Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХI веке. – М. – СПб. – Киев: ИД «Вильямс», 2002. – Гл. 5.
Макгрегор Д. Человеческий фактор и производство. // СОЦИС, 1995. - № 1.
Мильнер Б. Управление знаниями – вызов XXI века. // Вопросы экономики, 1999. - № 9.
Семь нот менеджмента. / под ред. В. Красновой, А. Привалова. 3-е изд., доп. – М., 1998.
Силверстайн М., Аккерман Ш. Вызовы нового тысячелетия. Взгляд первый. // Эксперт, 2000. - № 43.
Уроки организации бизнеса. / под ред. А.А. Демина, В.С. Катькало. – СПб., 1994.
Хаммер М., Чампи Дж. Реинжиниринг корпорации. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999.
Якокка Л. Карьера менеджера. – М., 1991.