План изучения темы:

1. Личность и личностные черты: универсальность или специфичность?

2. Этнопсихологические исследования личности.

3. Соотношений понятий «национальный характер», «ментальность», «иерархическая структура этнокультурных характеристик личности».

4. Проблема нормы и патологии личности в этнопсихологии.

5. Пути к разгадке русской души (Л.Н. Гумилев, И.С. Кон, Л.Н. Толстой. Ю.В. Бромлей)

6. Особенности социализации в условиях радикальных социальных изменений.

7. Инкультурация.

8. Культурная вариативность процессов социализации подростка.

9. Влияние культуры на развитие ребенка.

10. Особенности аккультурации в разные возрастные периоды.

Задания для студентов:

1. По согласованию с преподавателем подготовить реферат, выбрав одну из следующих тем:

• Проблема «русской души» в работах русских философов и историков конца XIX – начала XX веков;

• И.С. Кон национальном характере;

• Ю.В. Бромлей о национальном характере;

• Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева и др.

• Психологические особенности народов мира.

• Психологические характеристики русского народа.

• Русский национальный характер.

1. Рассмотреть основные направления исследований социализации в социальной психологии.

2. Какова роль этнической общности в жизни современного человека? Аргументируйте свой ответ.

Литература для самоподготовки: Основная литература

1. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: Учебник для вузов / Т.Г. Стефаненко. – 3-е изд., испр. И доп. - М.: Аспект Пресс, 2004. – С. 96-127.

2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: изд-во МГУ, 1988. – С.163-171.

Дополнительная литература:

2. Авдуевская (Белинская) Е.П. Особенности ценностно-нормативной социализации в юношеском возрасте в ситуации социальной нестабильности // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды социологии образования. – М.: 1993. Т. 1. Вып. II. – С.64-82.

3. Андреева Г.М., Хелкама К., Дубовская Е.М., Стефаненко Т.Г., Тихомандрицкая о.А. Уровень социальной нестабильности и особенности социализации в старшем дошкольном возрасте // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1997. - № 4. – С. 31-41.

4. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – С. 52-75.

5. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. - .: Экопрос,1993.

6. Дубов И.Г. Феномен менталитета: психологический анализ // Вопросы психологии. – 1993. - № 5. – С. 20-29.

7. Кон И.С. К проблеме национального характера // Кон И.С. Социологическая психология. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. – С. 304-324.

8. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива0. –М.: Наука, Главная редакция восточной литературы. – 1988. – С. 12-39.

9. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – С. 129-157.

10. Лебедева Н.М. Социальная идентичность на постсоветском пространстве: от поисков самоуважения к поискам смысла // Псих. ж-л. – 1999. – Т. 20. - № 3. – С. 48-58.

11. Лихачев Д.С. о национальном характере русских // Вопросы философии. – 1990. - № 4. – С. 3-7.

12. Лурье С.В. Историческая этнология. – М.: Аспект Пресс, 1998. – С. 220-28, 256-286.

13. Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 1997. – С. 200-242.