- •Методичні рекомендації
- •1. Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки
- •5.2. Основний етап:
- •5.3. Контрольні питання:
- •Тести з теми „Геморагічний васкуліт”
- •Тести з теми „Тромбоцитопенії, тромбоцитопатії”
- •Тести з теми „Гемофілія”
- •Задачі по темі „геморагічний васкуліт”
- •Задачі по темі
- •Задачі по темі „гемофілія”
.
Методичні рекомендації
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
-
Навчальна дисципліна
Педіатрія
Модуль
№3
Змістовий модуль
№10
Тема заняття
Геморагічні захворювання у дітей
Курс
5
Факультет
Медичний
Вінниця 2009
1. Конкретні цілі:
Визначати етіологічні та патогенетичні фактори гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей.
Класифікувати та аналізувати типову клінічну картину гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей.
Визначати особливості гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей і ставити попередній діагноз.
Скласти план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей.
Демонструвати володіння принципами лікування і профілактики гемофілії, геморагічного васкуліту, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей.
Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при кровотечах при гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеніях та тромбоцитопатіях у дітей.
Проводити диференційну діагностику гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій з іншими захворюваннями систем крові у дітей.
Здійснювати прогноз життя при гемофілії, геморагічного васкуліту, тромбоцитопеній та тромбоцитопатій у дітей.
Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в дитячій гематології.
2. Базовий рівень підготовки
Назва попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія, гістологія |
Анатомічні та гістологічні особливості органів кровотворення та будови судин різного калібру у дітей. |
Нормальна та патологічна фізіологія |
Особливості коагулянтної та антикоагулянтної системи в нормі та патології. |
Біохімія |
Дати клінічну оцінку змінам біохімічних показників крові при геморагічних захворюваннях. |
Фармакологія |
Володіти знаннями про основні групи лікарських препаратів, що застосовуються при лікуванні геморагічних захворювань. |
Пропедевтика дитячих хвороб |
Характерні скарги, клінічні синдроми при захворюваннях кровотворної системи. Вміння зібрати анамнез, виявити особливі скарги, провести клінічне обстеження дітей із захворюваннями кровотворної системи. |
Імунологія та алергологія |
Застосовувати знання з імуноалергології при запаленні судин імуноалергічної етіології. |
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я |
Використовувати знання про структуру надання медико-санітарної допомоги дитячому населенню для належного використання ресурсів системи охорони здоров’я в плані профілактики та лікування. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
Дати клінічну оцінку змінам показників загальноклінічного, біохімічного дослідження сироватки крові, гемостазіограми; інтерпретувати дані інструментальних методів обстеження. |
3. ОРГАНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
4. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ:
4.1. Тривалість заняття – 4 години
4.2. Етапи заняття (таблиця):
№ п/п |
Етапи заняття |
Види контролю |
Засоби навчання |
Час |
1. |
Підготовчий етап:
|
Фронтальне опитування, таблиці, тестові завдання (комп’ютерні програми) |
Підручники, посібники, довідники, методичні рекомендації |
27хв 3хв 4хв
20хв |
2. |
Основний етап:
а)вірно зібрати анамнез, провести курацію хворих та скласти план параклінічних методів обстеження; б)обговорення та оцінка результатів курації; в)вирішення клінічних задач. |
3-4 хворих стаціонару, історії хвороби. Тестові ситуаційні задачі, матеріали параклінічних методів дослідження: загальноклінічні, біохімічні, лікарські засоби. |
Результати дослідження: аналізів крові (загальних, біохімічних, показників гемостазу). |
117хв |
3. |
Заключний етап:
|
Індивідуальний контроль практичних навичок та результатів курації тематичних хворих. Вирішення клінічних тестових завдань. Набір тестових завдань та еталони відповідей. |
Підручники, посібники, довідники, методичні рекомендації. |
36хв 25хв
6хв
5хв |
5.1. Підготовчий етап: Актуальність. Геморагічні захворювання – це група захворювань, основним синдромом яких є кровоточивість. Будь-яке ізольоване або поєднане порушення в одному чи декількох ланках гемостазу може призвести до розвитку геморагічного захворювання. Клінічні прояви більшості з них однотипові, що вкрай затрудняє діагностику. В той же час, точне визначення причини порушення системи гемостазу є необхідною умовою для проведення адекватної гемостатичної терапії. Актуальність даної проблеми є в тому, що на сьогоднішній день захворюваність цієї групи висока і тенденції до зниження немає. Особливо, з урахуванням росту алергічної, імунної, вірусної патології, яка може бути провокуючим або передуючим захворюванням при геморагічних діатезах. Тому, зважаючи на це, представляється необхідним детальне ознайомлення з даною проблемою.
На початку заняття викладач знайомить студентів з основними завданнями заняття, планом. Для контролю вихідного рівня знань студентів кожному з них пропонується вирішити типові тести, питання з постановкою діагнозу – можна використати тести, ситуаційні клінічні задачі.