- •Проект учебно-методического пособия дисциплины (модуля) психология здоровья
- •030401 Клиническая психология
- •Предисловие.
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины (модуля) «Психология здоровья»
- •Раздел 1. Психологическое здоровье личности Лабораторное занятие №1 Тема: Здоровье как научная категория. Ценностный аспект здоровья
- •Раздел 2. Психология здоровья Лабораторное занятие №2 Тема: Физическое здоровье
- •Лабораторное занятие №3 Тема: Психологическая устойчивость личности
- •Лабораторное занятие № 4 Тема: Индивидуально-типологические аспекты личности
- •Лабораторное занятие № 5 Тема: Социальное здоровье
- •Лабораторное занятие №6 Тема: Гендер и здоровье
- •Раздел 3. Образ жизни Лабораторное занятие №7 Тема: Здоровье и образ жизни
- •Лабораторное занятие №8 Тема: Интеграция медико-педагогических знаний в решении проблем здоровья подрастающего поколения
- •Лабораторное занятие №9 Тема: Жизненный путь человека и его здоровье
- •Лабораторное занятие №10
- •Лабораторное занятие №11 Тема: Методы психологического воздействия в укреплении и развитии здоровой личности
- •Краткий словарь основных понятий
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет» |
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________ проф. В.С. Белозеров «____» ______________ 20____ г. |
Проект учебно-методического пособия дисциплины (модуля) психология здоровья
(Наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки
030401 Клиническая психология
Профиль подготовки
_____________________
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета _______________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г. |
СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методической комиссии факультета _________________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г. |
Ставрополь 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие…………………………………………………………….3
Учебно-тематический план…………………………………………….5
Разработки лабораторных занятий…………………………………….6
Предисловие.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Психология здоровья» является формирование у студентов исследовательской и практической компетентности в сфере распространения информации и формирования знаний о психологических факторах психического и физического здоровья и здоровом образе жизни.
Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Психология здоровья» относится к базовой части общепрофессиональных дисциплин (Цикл С.3). Логически и содержательно данный курс сопряжен с курсами «История», «Функциональная анатомия ЦНС», «Антропология», «Профессиональная этика», «Общая психология».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность и готовность к:
- пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
- пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
- овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК-6);
- совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-7);
- овладению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-8);
- умению самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий), интерпретировать результаты исследования (ПК-7);
- овладению навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром (ПК-22);
- овладению навыками подготовки и презентации программ психического здоровья для общественных и государственных организаций, программ раннего психологического вмешательства для групп повышенного риска психологической дезадаптации в различных ее формах (ПК-23).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретические и методологические основы психологии здоровья, современные концепции здоровья и здорового образа жизни; психологические факторы формирования поведения, направленного на поддержание, сохранение, укрепление и восстановление здоровья.
Уметь: разработать и презентовать программу для общественных и государственных организаций о психологических услугах в области здоровья; применять психологическое сопровождение инноваций, нацеленных на повышение качества жизни, психологического благополучия и ценности здоровья людей; оказывать практическую помощь людям разного возраста по формированию и укреплению здоровья, в том числе психического, социального и физического.
Владеть: базовыми понятиями здоровья, методами психологического воздействия в укреплении и развитии здоровой личности; навыками просвещения и овладения психологической культурой ведения научно-исследовательской работы в области психологии здоровья.