Лабораторное занятие №6 Тема: Гендер и здоровье

Цель: формирование у студентов способности и готовности к овладению навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром (ПК-22).

Организационная форма занятия – диспут.

Вопросы, выносимые на обсуждение.

1. Тенденции в здоровье мужчин и женщин.

2. Гендерные предубеждения специалистов.

Методические рекомендации.

1. Студент должен ознакомиться с определениями понятий: гендер, модели психического здоровья, профилактические программы для женщин. Раскрыть роль гендерной социализации в здоровье человека. Охарактеризуйте чему способствует гендерный подход. Ответить на вопрос «В чем заключаются различия между понятиями «пол» и «гендер»?». Рассмотреть, что значит гендерный подход к здоровью. Для подготовки к данному вопросу студент должен использовать следующую литературу: Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья. Феномен здоровья в культуре, психологической науке и обыденном сознании. – М., 2005.

2. Студент должен изучить модели психического здоровья, связанные с гендерными представлениями. Охарактеризовать особенности диагностики расстройств у мужчин. Рассмотреть каковы основные современные тенденции, характеризующие здоровье мужчин и женщин. Раскрыть сущность того, как изменение гендерных стереотипов, социализации, статуса может способствовать улучшению здоровья мужчин и женщин. Для подготовки к данному вопросу студент должен использовать следующую литературу: Диагностика здоровья. Психологический практикум / под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 2007, Никифоров Г.С. Психология здоровья. – СПб., 2006.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. - М., 2007.

2. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. - www.piter-press.ru

3. Диагностика здоровья. Психологический практикум / под ред. Г.С. Никифорова. СПб., 2007.

4. Никифоров Г.С. Психология здоровья. – СПб., 2006.

Дополнительная литература

1. Васильева О. С, Филатов Ф. Р. Психология здоровья человека (эталоны, представления, установки): Учебное пособие. — М., 2001.

2. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья. Феномен здоровья в культуре, психологической науке и обыденном сознании. – М., 2005.

3. Гурвич И. Н. Социологическое исследование общего и нервно-психического здоровья молодежи // Социология молодежи. Кн, III. — М., 1995.

4. Куликов Л. В. Здоровье и субъективное благополучие личности // Психология здоровья / Ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. С. 4 0 5 - 442.

5. Никифоров Г. С. Психическое здоровье // Психология / Под ред. А. А. Крылова. - СПб., 1998.

6. Никифоров Г. С. Психология здоровья: Учебное пособие. — СПб., 2002.

7. Никифоров Г.С. Практикум по психологии здоровья. – СПб., 2005.

8. Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. — СПб., 2000.

9. Секач М.Ф. Психология здоровья. - М., 2005

Информационные ресурсы:

1. www.pedlib.ru/Books/3/0244/3_0244-1.shtml

2. psychology.net.ru/shop/book.html?book=157917

3. www.koob.ru/homskaja/homskaja_neuropsychology

4. www.psyinst.ru/library.php/index.htm?part=article&id=1610

Задания для развития и контроля владения компетенциями:

1. Используя шкалу самооценки С.Я. Рубинштейн оцените свое физическое и психологическое самочувствие. Подсчитайте средние арифметические показатели в группе (отдельно для мужчин и женщин). Обсудите результаты в группе. От каких факторов зависит самооценка самочувствия?

2. Используя методику Э. Лахельма, проведите мини-исследование 10 женщин и 10 мужчин. По результатам исследования и теоретическим материалам проведите в группе дискуссию на тему «Кто чаще болеет – мужчины или женщины? С чем это связано?».

3. Проведите в группе дискуссию «Сверхсмертность мужчин в России». Каковы социальные последствия этого явления? Как можно изменять ситуацию? Что могут сделать для уменьшения сверсмертности мужчин психологи?

4. Конспект статьи: Асадушина Ф.Г., Малюгин Д.В. Ценностные ориентации мужчин и женщин как факторы морального выбора // Психологический журнал. - №6. – 2008.