- •История
- •Содержание
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины
- •Квалификационные требования к уровню освоения дисциплины
- •Программа учебного курса «история» Введение
- •Тема 1. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 2. Киевская Русь
- •Тема 3. Московская Русь
- •Тема 4. Императорская Россия XVIII века
- •Тема 5. Российская империя на пути к индустриальному обществу
- •Тема 6. Россия в мировых войнах. Формирование и развитие советской общественной системы
- •Тема 7. Советский Союз и Россия во второй половине хх века
- •Заключение
- •Учебно-методическое обеспечение курса Литература основная
- •Рекомендуемая справочная литература
- •Источники в сети Интернет
- •Типовые практические задания и методика их решения
- •Тема 1. «История в жизни современного человека»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения
- •Тема 2. «Образование Древнерусского государства»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 2.
- •Творческое задание №1.
- •Творческое задание № 2.
- •Тема 3. «Новгородская феодальная республика»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 3.
- •Тема 4. «Россия во второй половине XVI века. Реформы Ивана IV»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Творческое задание №3.
- •Тема 5. «Смутное время. Россия во второй половине XVII века»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Творческое задание №4.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 4.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 5.
- •Тема 6. «Россия в XVIII веке»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Творческое задание №5.
- •Тема 7. «Российское государство в первой четверти XIX века»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Творческое задание №6.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 6.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 7.
- •Тема 8. «Реформы Александра II»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 8.
- •Тема 9. «Политические партии России начала XX века»
- •Творческое задание №7.
- •Вопросы по таблице к творческому заданию №7
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 9.
- •Тема 10. «Российское общество в период революции 1917 года»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 10.
- •Тема 11. «Сравнительный анализ внутренней политики большевиков в 1918-1929 годы»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Творческое задание №8.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 11.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 12.
- •Тема 12. «Сталинская модернизация. Ссср в 1930-е годы»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Тема 13. «Советское государство и общество в 1953-1964 годы»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 13.
- •Тема 14. «Политическая стабилизация второй половины 1960-х – первой половины 1980-х годов»
- •Вопросы для подготовки к семинару
- •Тема 15.
- •Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 14.
- •Перечень открытых вопросов для подготовки к дифференцированному зачету / экзамену по дисциплине «История»
- •Перечень терминов, наиболее значимых при изучении курса «Отечественная история»
- •Аббревиатуры
- •Перечень имен наиболее значимых исторических деятелей Модуль 1: Древняя и средневековая Русь
- •Модуль 2: Российская империя
- •Модуль 3: ссср и Российская Федерация
Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения к теме 2.
Горский А.А. О древнерусских «землях» // Отечественная история. 2001. №5. С.144-150.
Кучкин В.А. Формирование и развитие государственной территории восточных славян в IX - XIII веках // Отечественная история. 2003. № 3.
Назаренко А. Две Руси IX века // Родина. 2002. № 11 -12.
Новосельцев А.П. Образование древнерусского государства и первый его правитель // Вопросы истории. 1991. № 2-3.
Рафальский О. Русь изначальная // Родина. 2007. № 6. С. 90-92.
Фомин В.В. Южнобалтийское происхождение варяжской Руси // Вопросы истории. 2004. № 8. С.149-163.
Творческое задание №1.
Заполните таблицу «Теории образования Древнерусского государства».
Признаки для сравнения |
Норманнская теория |
Антинорманнская теория |
Современная точка зрения |
Век создания |
|
|
|
Авторы (не менее трех фамилий)
|
|
|
|
Сущность взглядов
|
|
|
|
Аргументы с подробным объяснением (не менее трех аргументов) 1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
Творческое задание № 2.
Заполните таблицу
«Характеристика основных хозяйственных центров периода раздробленности»
Признаки |
Новгородская феодальная республика |
Владимиро- Суздальское княжество |
Галицко- Волынская Русь |
1. Географическое положение
|
|
|
|
2. Основные виды хозяйственной деятельности
|
|
|
|
3. Ведущие социальные слои |
|
|
|
4. Особенности политической системы (желательно со схемами государственного управления). |
|
|
|
Вывод по таблице: На примере Владимиро-Суздальского княжества или Галицко-Волынского княжества раскройте и докажите взаимосвязь пунктов 1-4.
Тема 3. «Новгородская феодальная республика»
Основные понятия темы: феодальная республика, князь, посадник, тысяцкий, архиепископ, Совет господ, вече, пятина.
Вопросы для подготовки к семинару
Почему «лествичный» порядок передачи престола провоцировал княжеские междоусобицы? Укажите не менее двух причин.
На Любеческом съезде князей 1097 г. «лествичный» порядок передачи престола был заменен «отчинным». Что изменилось в порядке передачи престола? Что осталось без изменений?
Каким образом решения Любеческого съезда 1097 г. повлияли на становление и развитие феодальных отношений на Руси?
Составьте блок-схему с причинно-следственными связями, которая бы объясняла появление феодальных республик в Новгородской и Псковской земле.
Почему в Новгородской феодальной республике сложилась сильная боярская власть?
Почему в Новгородской феодальной республике боярство могло «указать путь» князю? Почему власть князя в Новгородской республике была экономически слабой?
Составьте схему системы государственного управления Новгородской феодальной республикой. Раскройте существовавшие принципы взаимодействия органов управления. Попытайтесь раскрыть достоинства и недостатки системы управления Новгородской республикой.
Какие светские функции выполнял в Новгородской республике архиепископ? Почему они были доверены именно ему?
Почему в Новгородской республике к XIV-XV векам власть вече неизбежно переходит к Совету господ?
Объясните, в чем состоял предмет военных столкновений новгородцев и крестоносцев в XIII веке. Почему западные агрессоры предпринимают завоевательные походы на Новгородскую республику именно в начале 1240-х годов?
Почему Александр Невский выбрал курс на сотрудничество с Золотой Ордой и борьбу против западных агрессоров, но не наоборот? Сформулируйте и аргументируйте не менее трех причин.
Общий вывод по семинару:
Объясните причины исчезновения в конце XV в. Новгородской государственности.