Менеджмент как наука изучает закономерности функционирования организаций, общие принципы и методы управления ими

Менеджмент как наука развивался одновременно существовало и разв.несколько подходов(школ)

Как система планирования включает в себя три системы, Собственно планирование, Целеполагание, Прогнозирование

Как утверждал Ч.Бернард, не руководство представляет собой творческий процесс а…, Сотрудничество

Как подчеркивает Харрисон: ”Реальная ценность решения становится очевидной только после…”, Его реализации

Какая школа рационалистического направления уделяла особое внимание содержанию и компонентам деятельности отдельных работников, Школа научного управления

Капитал как ресурс организации, Основные оборотные фонды

Школа научного управления

Какое множество обьектов будет являться системой любое, если их рассмотрение как целого может решить имеющуюся проблему

Какие аспекты исследовала ш. поведен. наук, Лидерство, Социальное взаимодействие и коммун., Поведенческие стереотипы и их мотивация, власть и авторитет в орган.структуре

Какие школы входят в рационалистическое направление менеджмента, Административная школа управления, Школа количественных методов организации производства

Качественные методы прогнозир. используют тогда, когда, Информации недостаточно, Количественные методы слишком сложны, Количественные методы слишком дороги

Критика Хоуторнского эксперимента базируется на следующих положениях, Принадлежность к рабочей группе может быть не только положительным, но и отрицательным фактором, Взгляд на работу как на главный источник удовлетворения долек от реалий, Неформальные группы не получили повсеместного распространения

К основным переменным внутренней среды организации относят, Технология, Структура, Задачи, Цели, Люди

К основным преградам, препятствующим эффективности межличностных коммуникаций относят, Восприятие, Неумение слушать, Плохая обратная связь

Невербальное общение, Семантика

К основным проблемам, снижающим эффективность моделирования, относят, Высокая стоимость модели, Страх перед использованием модели

Недостоверные исходные допущения при разработке модели, Информационные ограничения

К основным причинам, обуславливающим необходимость использование моделей вместо реального мира относят, Частая невозможность проводить эксперименты над реальными объектами, Сложность ситуации

К содержательным теориям мотивации относят Карьерны рост

К содержательным теориям мотивации относят, Пирамида потребностей Маслоу, Теория потребностей Мак-Клепанда

К негативным поведенческим аспектам контроля относят, Снижение результативности, Ложная информация, Ориентированное на контроль поведение

К преградам внутриорганизационных коммуникаций относят, Неудовлетворительная структура организации, Искажение сообщений, Информационные перегрузки

К показателям, характеризующим отношения между руководителем и подчиненными, ситуационная модель руководства Фидлера относит Лояльность подчиненных, Доверие подчиненных к руководителю, Привлекательность личности руководителя в глазах подчиненных