11. Внимание.

Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект.

Поскольку под вниманием понимается лишь направленность, то оно не может рассматриваться в качестве хоть сколько-нибудь самостоятельного процесса. Поскольку внимание присутствует в любой сознательной деятельности, постольку оно выступает неотъемлемой стороной познавательных процессов, и причем той их стороной, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект; постольку же — не имеет своего особого содержания.

Непроизвольное внимание (пассивное)

Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. В основе него лежат неосознаваемые установки человека. Как правило, кратковременно, быстро переходящее в произвольное. Возникновение непроизвольного внимания может быть вызвано особенностью воздействующего раздражителя, а также обусловливаться соответствием этих раздражителей прошлому опыту или психическому состоянию человека.

Произвольное внимание

Физиологическим механизмом произвольного внимания служит очаг оптимального возбуждения в коре мозга, поддерживаемый сигналами, идущими от второй сигнальной системы. Отсюда очевидна роль слова родителей или преподавателя для формирования у ребенка произвольного внимания.

Возникновение произвольного внимания у человека исторически связано с процессом труда, так как без управления своим вниманием невозможно осуществлять сознательную и планомерную деятельность.

Психологической особенностью произвольного внимания является сопровождение его переживанием большего или меньшего волевого усилия, напряжения, причем длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение.

Послепроизвольное внимание

Вид внимания, при котором в наличии сознательный выбор объекта внимания, но отсутствует напряжение, характерное для произвольного внимания. Связано с образованием новой установки, связанной в большей мере с актуальной деятельностью, нежели с предшествующим опытом человека (в отличие от непроизвольного).

Свойства внимания:

Концентрация

Концентрация — удержание внимания на каком-либо объекте. Такое удержание означает выделение «объекта» в качестве некоторой определённости, фигуры, из общего фона.

Объём

Поскольку человек может одновременно ясно и отчетливо осознавать несколько однородных предметов, постольку можно говорить об объёме внимания. Таким образом, объём внимания — это количество однородных предметов, которые могут восприниматься одновременно и с одинаковой четкостью. По этому свойству внимание может быть либо узким, либо широким. Согласно Корневой Л.В. объем внимания колеблется от 4 -7 объектов.

Устойчивость

В противоположность ей лабильность — характеризуется длительностью, в течение которой сохраняется на одном уровне концентрация внимания. Наиболее существенным условием устойчивости внимания является возможность раскрывать в том предмете, на который оно направлено, новые стороны и связи.

Переключаемость

Сознательное и осмысленное, преднамеренное и целенаправленное, обусловленное постановкой новой цели, изменение направления сознания с одного предмета на другой. Только на этих условиях говорят о переключаемости. Когда же эти условия не выполняются, говорят об отвлекаемости. Различают полное и неполное (завершенное и незавершенное) переключение внимания.

Распределение

Способность выдерживать в центре внимания несколько разнородных объектов или субъектов

12. Память.

Это запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

Виды памяти:

По характеристике психологической активности:

1. Двигательная

2. Образная память

3. Эмоциональная память

4. Словестно-логическая память

По времени сохранения материала:

1. Коротковременная память

2. Оперативная память: сохранение материала в течение определённого времени.

3. Долговременная память

По характеру цели и деятельности:

1. Произвольная

2. Непроизвольная

Процессы памяти

1. Запоминание: осмысленное и механическое

   1. Произвольное

   2. Непроизвольное

2. Сохранение, проявленное в разных видах памяти

   1. Динамическая оперативная память

   2. Статическая долговременная память

3. Узнавание – сознание и понимание того, что воспринимаемый предмет воспринимался нами ранее.

4. Воспроизведение – процесс воссоздания образа предмета, который воспринимался ранее, но не воспринимается в данный момент.

5. Забывание – невозможность восстановления ранее воспринимаемой нами информации.

13. Мышление.

Это процесс познания деятельности, который состоит в обобщённом и опосредованном отражении действительности.

1. К основным формам относят:

2. Понятия – это отражения общих существенных свойств предмета

3. Суждения – это форма мышления, отражающая связи между предметом внутри предмета

4. Умозаключение – это серия логически связанных высказываний, из которых выводятся новые знания. Высшая форма мышления

Виды мышления:

По продукту:

1. Теоретическое мышление – мышление, с помощью которого одни знания выводятся из других путём работы с понятиями, в содержании которых они выражены. Результатом является определение.

2. Практическое – предполагает действия человека с материальными предметами.

3. Творческое (продуктивное) – в результате которого человек получает новые знания.

4. Нетворческое (репродуктивное) – открывающее уже открытые знания.

По использованию логики:

1. Логическое.

2. Интуитивное – основанное на догадках.

По уровню развития:

1. Наглядно-действенное – характерно для детей 1-3 лет. Действия с предметом в наглядно воспринимаемой ситуации.

2. Наглядно-образное (3-5 лет) – задачи решаются с помощью действий с образами в наглядно-воспринимаемой ситуации.

3. Словесно-логическое (от 5 лет) – задачи решаются с помощью действий с понятиями по законам логики.

14. Эмоции и чувства.

И эмоции, и чувства – это прожитые нами изнутри функциональные состояния.

Любой человек всегда находится в том или ином функциональном состоянии – он спокоен или возбужден, устал или бодр, внимателен или рассеян, настроен к кому-то или от чего-то, его внимание привлечено к кому-то или чему-то...

Разница между эмоциями и чувствами – в скорости и длительности процессов.

Если лицо меняет выражение быстро и быстро возвращается к исходному (спокойному) состоянию – это эмоция. Если лицо медленно начало менять свое выражение и осталось в новом выражении (относительно) надолго – это чувство. А поскольку это "быстро" или "медленно" очень относительно, то и четких границ между этими двумя понятиями нет.

Эмоции – это быстрые и короткие элементы чувств. Чувства – это длящаяся и более устойчивая основа вспыхивающих эмоций.