5. Правила поведения в споре.

1. Следите за голосом, мимикой, жестами – они не должны быть агрессивными.

2. Не перекрикивайте и не перебивайте оппонента.

3. Слушайте активно, не допускайте возражения противнику даже в собственной внутренней речи, пока слушаете – только слушайте, возражать будете, когда выслушаете оппонента до конца.

4. Будьте доброжелательны, не выражайте пренебрежения.

5. Избегайте излишней категоричности; склонить слушателей согласиться с вашей точкой зрения можно лишь тогда, когда вы высказываете её убеждёно, но мягко и неагрессивно.

6. Если вы проиграли, постарайтесь превратить ваше поражение в победу следующим образом. Признайте, что собеседник прав – всем будет ясно, что вы компетентный и объективный человек.

7. Если победили, не злорадствуйте.

8. Не будьте излишне серьёзны. Особую роль в споре играет шутка, юмор, ирония. Возьмите себе на вооружение рекомендацию Аристотеля: “Шутку противника убивать серьёзностью, а серьёзность побеждать шуткой”.

9. Если вы уверены в своей правоте, но противник оказался сильнее в мастерстве ведения спора, не стоит признавать своё поражение. Так и скажите: “Хоть мне на этот раз не удалось доказать, что я прав, всё же я в этом уверен. Надеюсь, что мы ещё вернёмся к этой проблеме, и я смогу представить более весомые доказательства”.

Литература.

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – М., 1995.

2. Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово: Учебное пособие для учащихся 10-11кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.

3. Клюев Е.В. Риторика (Инвенция, Диспозиция, Элокуция): Учебное пособие для вузов. – М., 1999.

4. Кузнецов И.Н. Риторика. – Мн., 2000.

5. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. – М., 1991.

6. Поварнин С.А. Спор: О теории и практике спора // Вопросы философии. – 1990. – № 3.

7. Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М., 1999.

8. Шейнов В.П. Риторика. – Мн., 2000.

9. Шопенгауэр А. Эристика, или искусство спорить. – СПб., 1900.

ВОПРОСЫ

к контрольной работе по теме:

“Мастерство ведения спора”

1. Почему спор является одним из наиболее эффективных способов получения новых знаний?

2. Чем объясняется возникновение столкновения мнений в процессе поиска истины?

3. Какие термины используются для обозначения коммуникативных актов, в которых наблюдается столкновение мнений?

4. Как классифицируются споры?

5. Какие задачи должен ставить перед собой человек, желая овладеть мастерством ведения спора?

6. Какова структура доказательства? Дайте определение прямому доказательству.

7. Какое доказательство называется косвенным? Какими методами можно его осуществить?

8. Что служит основанием деления доводов на рациональные и иррациональные? Назовите источники рациональных и иррациональных доводов.

9. Как классифицируются аргументы по степени воздействия на аудиторию? С учётом каких факторов определяется сила доводов?

10. Каким требованиям должен отвечать тезис? Назовите типичные ошибки, связанные с предъявлением тезиса при доказательстве.

11. Какие требования предъявляются к аргументам? Назовите ошибки и уловки спорщиков, относящиеся к аргументам.

12. Какие требования предъявляются к демонстрации? Назовите типичные ошибки и уловки демонстрации?

13. Определите основные стратегии и тактики спора.

14. Каких правил поведения нужно придерживаться в споре?