Обследования материально-бытового положения

“_____ “ _______________ 20 г.

1. Фамилия, имя, отчество обследуемого _________________________________

2. Адрес ___________________________________________________________

3. Паспорт №________________ кем выдан______________________________

4. Год рождения__________________

5. Категория пенсионера __________________

6. Группа инвалидности и срок переосвидетельствования____________________________

7. На кого получает пенсию ___________________________________________

8. Размер ___________________________________________________________

9. Номер пенсионной книжки _________ каким ОСЗН выдана_______________

10. Трудовая рекомендация МСЭ _______________________________________

11. Место работы _____________________________________________________

12. Должность ________________________________________________________

13. Месячный заработок _______________________________________________

14. Состав семьи: ______________________________________________________

Фамилия, имя, отчество	Родственное отношение к пенсионеру	Год рожд.	Где работал или учился	Размер
				заработка или стипендии	пенсии

2. Жилищно-бытовые условия________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Когда, какая и кем оказывалась социальная помощь_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.Заключение обследования__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Комиссия: Председатель __________________________________

Члены ____________________________________

____________________________________

Дата обследования _______________________________________

Экспресс-диагностика людей с ограниченными возможностями

1. Социальное поведение

   1. Проявления инстинктов

   2. Проявления импринтинга (родительский импринтинг, подражание поведению других людей)

   3. Смещённая активность (бытовые, социальные стереотипы, наличие стереотипированных движений)

   4. Мотивированное поведение (логически предсказуемые, обдуманные действия, адаптивные действия, целенаправленные действия)

   5. Манипулятивные действия (опекание других людей, проявления лидерства)

2. Социальные взаимодействия

   1. Речь (фразовая, отдельные слова, жестовая)

   2. Тактильные контакты

   3. Взаимодействия с окружающими (членами группы, преподавателями, чужими родителями, незнакомыми людьми)

   4. Семейные взаимодействия (проявления родительского авторитаризма, гиперопеки, характер взаимодействий с братьями и сёстрами, степень социальной значимости в семье)

   5. Социально-бытовая адаптация (бытовые умения, наличие бытовых обязанностей, выполнение разовых поручений, самостоятельные передвижения по городу – пешком, на транспорте)

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА РЕБЁНКА МЕТОДОМ СТАНДАРТИЗИРОВАННОГО НАБЛЮДЕНИЯ.

Поведенческие характеристики, отражающие индивидуальное состояние и поведение, - уровни агрессивности и гиперактивности, - тесно связаны с поведенческими характеристиками, отражающими социальную активность и качество социальных взаимодействий, - уровнем развития навыков общения и уровнем социальной значимости в семейных взаимодействиях. Все четыре категории поведения составляют поведенческий комплекс, отражающий основы психосоциального статуса.

Основа шкалы регистрации агрессивного поведения - наиболее частые агрессивные реакции детей, инициируемые без адекватных поводов.