Тема практики: «Самоопределение на рабочем месте»

Тип взаимодействия студента и преподавателей (включая руководителей практики с разных кафедр в различных учреждениях): педагогическая поддержка действия студента по собственному замыслу в качестве участника решения типовых профессиональных задач.

Система ТПЗ: выбор принимающего учреждения, формирование его запроса, постановка конкретной проблемы на основе диагностических работ, построение системы практических действий по ее преодолению через обучение/ тренинг/ разрешение конфликта/ проектирование/ сценирование/ проведение исследования/работу в команде

(чтобы получить обратную связь – присвоение статуса «ПЕРСПЕКТИВНЫЙ КАНДИДАТ НА ПОЛУЧЕНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА»).

Перечень практических работ студента: 1)познакомиться в начале практики с учреждением и его запросом, ассистируя и помогая штатному психологу /педагогу, наблюдая за его профессиональными действиями с ведением «Дневника наблюдений»; 2)по итогам ознакомления, а также – по итогам участия в кафедральном Проекте и на основе собственной подготовки по дисциплинам учебного плана, сделать рефлексивное описание «В чем состоит запрос учреждения, в составе какой микрогруппы специалистов я планирую включиться в его выполнение?»; 3)обсудить свое эссе с руководителем практики, а затем – с заказчиком; 4)подготовить календарный план проведения практических работ и обсудить их с куратором из принимающего учреждения и руководителем практики, ознакомившись с критериями развернутого оценивания со стороны условного работодателя; 5) разработать «Методическую программу диагностики» и провести ее обсуждение с руководителем практики, а затем – защиту перед заказчиком; 6) провести диагностические работы и обработать их результаты в форме «Аналитической справки»; 7)провести консультации с руководителем практики и с заказчиком по обсуждению аналитических данных, формулировке проблемы и согласованию заказа; 8)спланировать систему практических действий с клиентами (обучаемыми, воспитуемыми), другими заинтересованными сторонами решения выявленной проблемы и обсудить ее с руководителем практики и куратором из принимающего учреждения; 9)подготовить сценарии некоторых практических мероприятий (4-х -5-ти), обсудить их с руководителем практики и куратором из принимающего учреждения; 10) провести и проанализировать практические занятия ПРИ СУПЕРВИЗОРСТВЕ руководителя практики и куратора из принимающего учреждения (с организацией видеозаписи, фотосъемки); 11) подготовить аттестационную работу на выбор: а)«Портфолио по итогам самоопределения на рабочем месте: Дневник наблюдения, эссе, запрос учреждения, «Методическая программа диагностики», «Аналитическая справка», программа практических действий по решению выявленной проблемы, сценарии практических мероприятий, видео- и фотоматериалы к их проведению, отзыв-оценка условного работодателя, самоанализ результатов практики»; б)банк методических разработок «Опытная модель решения типовых профессиональных задач» с комментариями к их использованию; в)материалы Проекта «Авторская модель решения типовых профессиональных задач» с комментариями к их использованию; г)Статья на русском и английском языках в сборник «Самоопределение студента на рабочем месте: открытия и профессиональные планы» (для его последующей презентации и реализации на Выготскианских чтениях); 12) провести презентацию Аттестационной работы в принимающем учреждении и осмыслить оценку работодателя.