Образец запроса к педагогу-психологу

Дата обращения________________. Педагог______________________________________

Запрос на работу _____________________________________________________________.

(с классом, с учеником, с группой учащихся и т. д.)

Описание запроса (проблемы)___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Какие действия предпринимались к настоящему моменту___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая психологическая помощь необходима_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчет

По результатам беседы с педагогом-психологом студенты составляют отчет, ориентируясь на нижеследующие критерии:

1. характерные трудности в составлении социального запроса к педагогу-психологу;

2. принципы эффективного взаимодействия в системе «учитель – педагог-психолог».

Блок 2.

Этап 3. Изучение познавательных процессов учащихся и их организация на уроке (2 урока).

Цель: проанализировать развитие познавательных процессов и личности учащегося на уроке.

Задание 1. Запишите в дневнике основные характеристики и свойства познавательных процессов, развитие которых может осуществляться на уроке.

Задание 2. В качестве гипотезы предположите, какими способами и приемами на уроке может осуществляться познавательное и личностное развитие учащегося.

Задание. 3. Предварительно ознакомьтесь с содержанием Таблицы 1, 2. Посетите урок. В ходе урока отмечайте в таблице результаты наблюдения.

Задание 4. Опираясь на результаты наблюдения, проанализируйте полученные данные по каждому блоку:

1. содержание урока ____________________________________________________________

2. управление познавательной деятельностью и ее проявлениями

а) организации внимания учащихся ______________________________________________

б) организация восприятия _____________________________________________________

в) активизация памяти _________________________________________________________

г) активизация мыслительной деятельности _______________________________________

д) активизация воображения ____________________________________________________

е) воспитание эмоций и чувств __________________________________________________

3. организация учителем обратной связи __________________________________________

4. воспитательное воздействие деятельности учителя _______________________________

5. результаты урока ____________________________________________________________