Вопросы для повторения

1. Что такое профессиональная мотивация?

2. Каковы основные составляющие профессиональной мотивации?

3. Что такое внешние и внутренние мотивационные факторы?

4. Какие основные виды профессиональной направленности вы знаете?

5. Что такое профессиональный интерес?

6. Что такое удовлетворенность трудом и профессиональным выбором?

7. Каковы основные факторы удовлетворенности трудом?

8. Что такое престиж профессии и каковы его основные составляющие?

Тема 7. Методы профессиональной диагностики

Цели и задачи изучения темы

Цель – познакомиться с методами профессиональной диагностики.

Задачи:

1) познакомиться с критериями профессионального выбора и типичными ошибками в профессиональном самоопределении;

2) рассмотреть основные методы профессиональной диагностики;

3) рассмотреть критерии профессиональной пригодности в отборе.

7.1. Диагностика жизненного и профессионального самоопределения

Традиционно под самоопределением личности понимают сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции личности в проблемных ситуациях. Жизненное самоопределение проявляется в первую очередь в осознании смысла и цели жизни. Смысл жизни – это значение жизни для конкретного человека, это осознание своей жизни как цельного процесса, имеющего направленность, преемственность и содержание, это осознание того, для чего человек живет. Цель жизни – это осознанный конечный результат, к которому человек стремится в своей жизнедеятельности. Проблема смысла жизни возникает перед человеком неоднократно в течение всей его жизни. Чаще всего это происходит в кризисные периоды его жизни.

Частной составляющей самоопределения личности является профессиональное самоопределение. Профессиональное самоопределение – это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии.

Оно включает в себя практическую, психологическую и нравственную подготовку к профессиональной жизнедеятельности. Профсамоопределение является лишь начальным этапом профессионального развития личности. Такое развитие, кроме профсамоопределения, включает также профподготовку, профадаптацию и развитие профмастерства (Рис.6).

Рис.6. Этапы профессионального развития личности

При выборе профессии следует учитывать:

• желания, интересы и склонности личности, то есть то, что можно обозначить термином хочу;

• возможности личности – знания, способности, психологические особенности, состояние здоровья – могу;

• запросы рынка труда в кадрах – надо.

На выбор профессии оказывает влияние ряд факторов, такие как родители, радио и телевидение, друзья, книги, учителя, кино, газеты и журналы.

Можно указать типичные ошибки и затруднения, возникающие при выборе профессии:

1. Отношение к выбору профессии как к выбору пожизненного пристанища, ориентация сразу на профессию высокой квалификации, высшее образование.

2. Предрассудки чести, когда некоторые важные для общества профессии и занятия считаются недостойными, неприличными.

3. Выбор профессии «за компанию», чтобы не отстать от друзей.

4. Перенос отношения к представителю какой-нибудь профессии на саму профессию.

5. Увлечение только внешней или какой-либо частной стороной профессии.

6. Отождествление школьного учебного предмета с соответствующей профессией.

7. Устарелые представления о характере труда в некоторых сферах производства (например, материального).

8. Неумение разобраться в своих личных особенностях (склонностях, способностях, подготовленности).

9. Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.

10. Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.