Семинар 4-5. Учение о личности преступника.

4часа

Цель занятия – усвоение студентами сущности феномена личности; ознакомление с основными подходами к анализу личности в криминологии, со структурой личности преступника; понимание того, что делает человека преступником, почему он совершает правонарушения; соотношение дефиниций «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», «личность преступника», «преступная личность»; формирование у обучаемых умения изучать личность (применение методов изучения и коррекции личности) и оказывать на нее воздействие.

Вопросы для контроля:

1. Перечислите основные свойства (признаки, черты) личности преступника. С учетом этих признаков и свойств дайте определение личности преступника.

2. В чем состоит отличие личности преступника от личности непреступника?

3. Раскройте структуру личности преступника. Какие подсистемы входят в систему «личность преступника»?

4. Что такое криминогенная личность? Как она соотносится с личностью преступника, с понятием «опасное состояние»?

5. Существует ли криминальная личность? В чем ее отличие от криминогенной личности и личности преступника?

6. На каких уровнях возможно и необходимо криминологическое изучение личности преступника? Каково значение криминологической характеристики личности преступника для: а) уголовного законодательства; б) индивидуализации наказания?

7. Можно ли оценить личность по ее внешности? Как можно изучать личность преступника по татуировкам?

8. Расскажите о классификации и типологии преступников (основания, цели, и значение классификаций и типологий).

9. Как соотносятся социальное и биологическое в личности преступника? Почему решающую роль в детерминации преступного поведения играют социальные свойства субъекта? Какова роль биологических особенностей лица в его преступном поведении?

10. Что такое преступное поведение? Из каких элементов состоит механизм преступного поведения?

11. Что следует понимать под причиной конкретного преступления?

12. Перечислите и раскройте содержание обстоятельств неблагоприятного нравственного формирования личности.

13. Определите и охарактеризуйте понятие условия совершения конкретного преступления.

14. Что представляет собой неблагоприятная жизненная ситуация в криминологическом значении этого слова?

15. Какова взаимосвязь между причинами, условиями и неблагоприятной криминогенной ситуацией и какая роль их в «механизме» преступного поведения?

Задание 1.

Ознакомьтесь с приведенными ниже данными уголовных дел.

Используя имеющиеся в криминологии классификации, обоснуйте, какой тип личности описан в каждой из них.^*

1. Цацкин, возвращаясь домой с ночной смены, обнаружил на обочине дороги спящего в состоянии алкогольного опьянения Васькина. Он вытащил у него из кармана деньги (200 рублей), пытался снять часы. Поскольку потерпевший зашевелился, поспешил уйти, но был задержан работниками милиции.

Цацкин, 1976 года рождения, образование средне-специальное, по месту работы и жительства характеризуется положительно, ранее нарушений закона не допускал.

2. Якушин пришел на квартиру Ласточкиной за таблетками от головной боли. Она предложила ему на кухне запить таблетки водой. Там Якушин ударил Ласточкину по голове рукой, от чего она упала на пол, а затем кухонным ножом убил ее. После этого Якушин совершил глумление над трупом и ушел к себе домой.

Следствием установлено, что Якушин, 1968 года рождения, образование неполное среднее, ранее судим: в 1988 году за злостное хулиганство по ч.3 ст. 206 УК РСФСР к трем годам лишения свободы, в 1994 году по ч.1 ст.108 УК РСФСР к четырем годам лишения свободы; злоупотреблял спиртными напитками; часто учинял скандалы с соседями.

3. Ефимов поздно вечером увидел, что двое молодых незнакомых ему парней пристают к его соседке Звягинцевой, и услышал ее крики о помощи. Ефимов взял принадлежащее ему охотничье ружье и произвел два предупредительных выстрела в воздух. На что парни ответили нецензурной бранью. Ефимов вернулся в дом, перезарядил ружье; выбежал на улицу и снова выстрелил в воздух. В ответ на это один из парней ударил Звягинцеву ногой в грудь. Ефимов сделал прицельный выстрел в парня, который от полученных повреждений он скончался на месте.

Ефимов, 1962 года рождения, образование высшее, ранее правонарушений не допускал и к уголовной ответственности не привлекался, по месту работы и жительства характеризуется положительно.

4. Веремеев с 12-летнего возраста стал убегать из дома со своим другом. Находясь в бегах, они совершали кражи продуктов питания и вещей. В 14 лет Веремеев был привлечен к уголовной ответственности за грабеж. В воспитательной колонии во время отбывания наказания познакомился с Акуловым, с которым в первый же месяц после освобождения совершил грабеж и вымогательство. Отбыв 5 лет лишения свободы, назначенных за эти преступления, устроился работать охранником в коммерческую фирму, принимал участие в криминальных «разборках». Во время одной из таких «разборок» совершил убийство Расулова.

5. Петухова Н.И., увидела в коммерческом отделе универмага «Белгород» платье, стоимостью 5800 рублей, воспользовавшись отсутствием продавца, положила его к себе в сумку и ушла.

Петухова Н.И., 40 лет, образование средне-специальное, ранее не судима, по месту работы и жительства характеризуется положительно. Факт совершения преступления объяснила тем, что она одна воспитывает троих детей, денег совсем не хватает, а у ее старшей дочери скоро должен быть выпускной вечер, на который она хотела пойти именно в этом платье.