III. Вопросы и задания для подготовки к семинарским и практическим занятиям Семинар 1. Понятие, предмет и система криминологии. История развития криминологических учений.

2часа

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность криминологии как науки о преступности, ее глубину и исторические корни, понять общетеоретическое и прикладное значение учебной дисциплины. В ходе изучения этой темы целесообразно показать серьезность задач, стоящих перед криминологией, подчеркнуть, что криминология выполняет важнейший социальный заказ – ищет пути искоренения преступности либо существенного ограничения масштабов и общественной опасности этого негативного явления.

Вопросы для контроля:

1. Назовите компоненты (элементы) предмета криминологии. Кратко раскройте их содержание.

2. Дайте определение криминологии как науки.

3. Криминология - это часть уголовно-правовой науки?; раздел социологии?; самостоятельная научная отрасль? Какие высказаны точки зрения на этот счет? Выскажите ваше мнение по этому поводу и обоснуйте его.

4. С какими отраслями научных знаний (правовых и общественных) тесно связана криминология и в чем эта связь проявляется?

5. Что такое методика криминологических исследований?

6. Перечислите общенаучные и частнонаучные методы криминологии.

7. Что представляет собой система курса криминологии?

8. Когда возникла криминология и каковы основные этапы ее развития?

9. Назовите основных представителей классической, социологической и антропологической школ криминологии. Какую роль в развитии криминологических учений играют разработанные ими концепции?

10. Перечислите задачи криминологической науки.

11. В чем заключается научное и практическое значение криминологии?

Задание 1.

Подготовьте выступление и проведите беседу в учебной аудитории па тему «Что такое криминология?».

Задание 2.

В литературе можно встретить различные определения криминологии. Вот некоторые из них:

1) наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового явления классового общества;

2) относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в тоже время элементом системы наук вообще и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступности (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);

3) общетеоретическая наука о преступности, исследующая социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее существования, изменения и отмирания; личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности и формы социального воздействия на причины и условия преступности в целях предупреждения и преодоления этого явления.

Внимательно изучите эти определения. Какое из определений, на ваш взгляд, является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.