- •Содержание
- •Введение
- •1.3. Требования к усвоению содержания дисциплины.
- •I. Тематический план
- •II. Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •III. Вопросы и задания для подготовки к семинарским и практическим занятиям Семинар 1. Понятие, предмет и система криминологии. История развития криминологических учений.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Семинар 2. Понятие преступности и ее основные характеристики.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Семинар 3. Причины и условия преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 6.
- •Семинар 4-5. Учение о личности преступника.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Игровая ситуация 3.
- •Игровая ситуация 4.
- •Задание для самостоятельного углубленного изучения темы
- •Семинар 6-7. Предупреждение преступности. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Вопросы для контроля
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Домашнее задание.
- •Семинар 8.Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи Игровая ситуация 1.
- •Семинар 9. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганства
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Домашнее задание.
- •Семинар 10. Преступления против собственности и их предупреждение (общеуголовная корыстная преступность)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Дискуссия
- •Семинар 11. Криминологическая характеристика и профилактика экономической преступности и коррупции
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Игровая ситуация 1.
- •Семинар 12. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Семинар 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступности, связанной с незаконным оборотом наркотиков
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Семинар 14. Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Семинар 15. Рецидивная преступность и ее предупреждение
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Игровая ситуация 1.
- •Семинар 16. Преступления, совершаемые по неосторожности, и их предупреждение
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Игровая ситуация 1.
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодическая литература
- •V. Методические рекомендации по организации Научно-исследовательскОй работЫ студентов
- •VI. Методические рекомендации по подготовке рефератов и сообщений
- •Тематика докладов и сообщений
- •VII. Вопросы к экзамену
- •Критерии оценки
Задание 1.
Ранжируйте по степени значимости нижеперечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:
1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни;
2) обострение межнациональных отношений;
3) негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой информации;
4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;
5) миграционные процессы;
6) изменение половозрастного состава населения;
7) изменение форм и отношений собственности в переходный период;
8) сокращение расходов на учреждения культуры;
9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющаяся в показателях раскрываемости преступлений;
10) изменение уровня потребления алкоголя;
11) рост психических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;
12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;
13) усиление социальной напряженности;
14) усиление социального и иного неравенства между людьми;
15) расширение межгосударственных связей;
16) изменение структуры и характера производства, безработица;
17) увеличение числа лиц, имеющих психические и соматические заболевания.
Задание 2.
Определите, какие из перечисленных в задании 1 обстоятельств имеют объективный, субъективный и объективно-субъективный характер.
Задание 3.
Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании 1, могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.
Задание 4.
Укажите, какие факторы определяют тенденции и перспективы преступности в России в современных условиях.
Задание 5.
Эксцесс исполнителя
Судья Патрикеева расчетливо прикинула: «В прежние времена кражу из квартиры я бы влепила этим лихим парням на полную катушку. А ныне ограничусь крупным штрафом. Родители у них не из бедных: сумели же откосить ребят от армии. А что делать прикажете? Ведь на самом верху твердят, что переполненные места лишения свободы — позор нации! Не плевать же против ветра!».
Услышав приговор, Костя не поверил своим ушам: «Вот это подфартило! Значит, мои почтенные «шнурки» заплатят штраф и гуляй — не хочу! А я уж собрался тюремное едалово года три хлебать. Вот и дружбан Витек ошарашенный сидит. В себя прийти от радости не может. С чего бы такая пруха? Ведь не из-за жалкого же лепета адвокатишки о нашем безупречном прошлом! Да и какая нам с Витьком разница!».
И на радостях Костя едва удержался от дерзкого желания крикнуть писклявым голосом: «Да здравствует наш суд — самый гуманный суд в мире!».
В угаре веселья прошла неделя, пока не кончились деньги, подкинутые родителями на празднование свободы. И когда Витек мечтательно произнес: «Неплохо бы покурить дури!», Костик понял, что опять предстоит лезть в чужую квартиру. Заметив его колебания, Витек насмешливо хохотнул:
- У тебя, что очко заиграло?! Ведь столько раз раньше двери взламывали, до того как попались. Просто не повезло: на патрульных с краденым видиком напоролись. Теперь будем брать только золото и деньги. Рассовал по карманам и иди себе спокойно по улице мимо ментов. Никто и внимания не обратит. Ну что, решишься на «скачок» или окончательно упадешь в моих глазах? Ведь я не забыл, как на следствии ты первым поплыл и против меня на очной ставе вякал!
И сломленный неприкрытой угрозой рослого приятеля Костя кивнул головой:
- Согласен! Только квартиру я укажу. Есть тут неподалеку богатая семейка. Мужик какой-то секретный физик, а жена зубной врач! Я с их дочкой в младших классах учился. Захаживал пацаном в эту квартиру пару раз. Там добра немерено.
- А не опасно?
- Они не узнают меня через столько лет!
- Ну, тогда стоит рискнуть!
Дверь легко подалась под нажимом железного ломика. Приятели начали лихорадочно искать драгоценности и деньги. Увлеченные воровским ремеслом, они не заметили внезапного возвращения хозяев. Низенький подслеповатый человек, стоя в дверях, растерянно вопросил:
- Кто вы и зачем здесь?
И в это мгновение пришедшая в себя женщина громко закричала:
- Помогите!
Схватив со стола тяжелую пепельницу, Витек подскочил к отчаянно вопящей женщине и с размаху проломил ей голову. И тут же, сбив с ног мужчину, принялся наносить резкие удары по телу второй жертвы. Костя с трудом оттащил Витька в сторону. Какое-то мгновение Витек тупо смотрел на бездыханные трупы. Затем, в ужасе осознав, что натворил, кинулся к двери, увлекая за собой приятеля. Выбежав из подъезда, они проскочили мимо сидящих возле подъезда старушек и, выскочив через арку на улицу, расстались, договорившись не встречаться в течение недели.
Но им пришлось увидеться уже на следующий день во время очной ставки в кабинете у следователя. Преступникам не повезло: одна из старушек, сидящих у дома, где было совершено убийство, работала раньше техничкой в школе, где учился Костик, и опознала его безоговорочно.
В отчаянии метаясь по камере, Костик лихорадочно обдумывал свое положение: «Так глупо вляпаться в страшное убойное дело! Теперь получу на полную катушку!» Но появившийся в отделе милиции адвокат его успокоил:
- Не горюй, парень. Тебе отвечать придется лишь за квартирную кражу. А за убийство двух человек придется париться в зоне твоему дружку Витьку. В уголовном праве это называется «эксцесс исполнителя»! Ты шел квартиру потрошить, а на убийство хозяев у тебя умысла не было. И за внезапные действия Витька ты не в ответе. Так что не дрейфь: за обычную кражу попробую вновь тебя отмазать.
Возвращаясь в камеру, Костик уже не чувствовал себя обреченным: «По новым законам и впрямь отделаюсь еще одним штрафом. В славное время мы живем!»
А судья Патрикеева, узнав о новом преступлении выпущенных ею на свободу парней, быстро сумела себя успокоить: «Ко мне претензий быть не может. Я действовала в рамках нового закона и в духе требований вышестоящего руководства. Это не я плохая, а время такое наступило!».
И судья постаралась побыстрее выбросить из головы ненужные тревожащие совесть мысли о злосчастной судьбе физика и его жены.
Проанализируйте причины и обстоятельства, способствующие повторному совершению Витьком и Костиком кражи из квартиры.