- •1. Зарождение экономической науки
- •1. Каково происхождение термина «экономика»?
- •2. Каково отношение Аристотеля к натуральному и денежному богатству?
- •3. Есть ли какие-либо различия в понимании богатства мыслителями Древней Греции и Средневековья?
- •2. Чем, по вашему мнению, определяются основные различия между товарами и деньгами в экономике и хрематистике? Аргументируйте свой ответ.
- •3. Приведите примеры двух ситуаций, в которых могут быть «справедливыми» два вида цен, обоснованных Фомой Аквинским.
- •2. Меркантилизм
- •1. Чем различаются понятия «активный торговый баланс» и «активный денежный баланс»?
- •2. Что такое «протекционизм»?
- •3. Что включает в себя понятие «первоначальное накопление капитала»?
- •4. Отличие второго этапа меркантилизма от первого. Обоснуйте.
- •1. Основываясь на положениях «Книги о скудости и богатстве» и.Т. Посошкова, покажите, как, на ваш взгляд может выглядеть программа развития меркантилизма в России.
- •2. Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Западной Европой.
- •3. Физиократы
- •1. Что такое «физиократия»?
- •2. Как физиократы относились к промышленности, сельскому хозяйству, земельным собственникам?
- •3. Чем отличаются «ежегодные авансы» от «первичных авансов»?
- •1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по следующей схеме.
- •2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами.
- •4. Классическая школа
- •1. Какое значение придавал а. Смит разделению труда?
- •2. Что такое, по а. Смиту, «невидимая рука» Провидения?
- •3. В чем состоит сущность «закона о рынках» ж.Б. Сэя?
- •2. Рассмотреть прирост народонаселения в мире на основе закона народонаселения т.Р. Мальтуса (2000-2010 гг.)
- •5. Марксизм
- •1. Как к. Маркс определял понятия:
- •2. В чем состоит сущность всеобщего закона капиталистического накопления по к. Марксу?
- •3. Что к. Маркс понимал под органическим строением капитала? Напишите формулу.
- •1. Изложите свое понимание системы доказательств к. Маркса, сформулировав содержание недостающих звеньев в цепочке:
- •2. Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что к. Маркс является последователем д. Риккардо.
- •6. Историческая школа
- •1. За что историческая школа критиковала классиков?
- •2. Как «историки» определяют предмет экономической науки?
- •2. Исходя из теории м. Вебера, сформулируйте вашу точку зрения на возможность формирования в нашей стране «духа капитализма». Какие факторы, но вашему мнению, наиболее ярко отражают специфику России?
- •7. Лозаннская школа
- •1. В чем заключается суть модели общего экономического развития л. Вальраса?
- •2. Что означает термин «Парето-эффективность»?
- •1. Проанализируйте, что изменится в экономической модели л. Вальраса с изменением цен на средства производства.
- •2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума в. Парето. Какими, на ваш взгляд, могут быть эти условия для современной России?
- •8. Маржинализм
- •1. В чем состоит сущность теории предельной полезности?
- •2. Что означает понятие «оптимум»?
- •1. Выберите из нижеприведенных тезисов те, которые относятся к маржинализму и марксизму и внесите их в таблицу.
- •9. Кембриджская и американская школы
- •2. Чем отличается влияние краткосрочного и долгосрочного периодов на формирование цены?
- •3. Трактовка а. Маршаллом предпринимательского дохода.
- •2. Сформулируйте две ситуации, когда, по теории д.Б. Кларка: предпринимательский доход — это премия (прибыль); предпринимательский доход — это заработная плата предпринимателя.
- •3. Какая ситуация — первая или вторая — более типична для современной развитой рыночной экономики? Аргументируйте свой ответ.
- •10. Институционализм
- •1. Что означает термин «институт»?
- •2. Какова роль государства в экономической жизни по теории институционалистов?
- •3. Что представляет собой социальный контроль над государством и экономикой?
- •1. Покажите на конкретных примерах экономического развития ведущих держав мира, сбылись ли прогнозы т. Веблена о разрешении конфликта между собственниками капитала и организаторами производства.
- •11. Теории монополии и конкуренции
- •1. Объясните понятие товаров-субститутов и их влияние на повышение цены (график).
- •2. Что й. Шумпетер называет эффективной монополией?
- •3. Назовите сегменты рынка по Дж. Робинсон и их значение в планировании бизнеса.
- •12. Кейнсианство
- •1. Почему теория Дж. Кейнса называется теорией эффективного спроса?
- •2. Что такое мультипликатор? (формула, значение)
- •3. Какие психологические законы, по Дж. Кейнсу, влияют на экономику?
- •1. Сформулируйте, в чем, на ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж.М. Кейнсом.
- •2. На какой из элементов совокупного спроса, по вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Аргументируйте свою точку зрения.
- •13. Неоклассический синтез
- •14. Неолиберализм
- •1. Почему ф. Хайек считал опасным любое вмешательство государства в экономику?
- •2. Что означает понятие «ордолиберализм»?
- •3. В чем заключается суть монетаризма?
- •4. В чем состоит суть расхождений м. Фридмена с Дж.М. Кейнсом в оценке кризиса 1929-1933 п. И путей выхода из депрессии?
- •Проведите сравнительный анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме.
- •2. Какие методы, на ваш взгляд, шире используются сейчас в России –кейнсианские или монетаристские? Аргументируйте свой ответ.
- •15. Развитие экономической теории в россии
- •1. В чем видел а.В. Чаянов причину устойчивости семейного трудового крестьянского хозяйства?
- •2. Каковы причины возникновения «длинных волн» в экономике (но н.Д. Кондратьеву)?
- •1. Как, на ваш взгляд, сочетались теории н.Д. Кондратьева и л.В. Чаянова о путях развития крестьянского хозяйства с проводимым в ссср курсом на коллективизацию? Аргументируйте свой ответ
- •2. Объясните причины, по которым теория оптимального использования ресурсов л. Канторовича называлась в ссср теорией оптимального планирования.
Проведите сравнительный анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме.
|
Кейнсианство |
Монетаризм |
1. Отношение к безработице |
Главное зло для экономики, так как чревата социальными потрясениями. |
Ни одно правительство не может быть мудрее рынка, не нужно увлекаться социальными программами. |
2. Отношение к инфляции |
Меньшее зло, чем безработица, так как ее можно контролировать и удерживать в разумных пределах. |
Главное бедствие для экономики любой страны. |
3. Роль бюджетного дефицита |
Возникает при сильном росте государственных расходов. |
Для урегулирования бюджетного дефицита не нужно постоянное вмешательство государства в экономику, рынок — саморегулируемая система. |
4. Темпы роста денежной массы |
Необходим рост денежной массы для покрытия бюджетного дефицита лишь при его возникновении. |
Темпы роста постоянны и стабильны, независимо от состояния коньюнктуры и составляют 3-4% в год. |
2. Какие методы, на ваш взгляд, шире используются сейчас в России –кейнсианские или монетаристские? Аргументируйте свой ответ.
Основное расхождение во взглядах М.Фридмена и Дж.М.Кейнса состоит в государственном регулировании экономики.
Кейнс оценивал бюджетную политику как инструмент, достаточно точный, быстрый и предсказуемый по результатам. В отличие от него Фридман характеризует подобным образом денежно–кредитную политику.
Кейнс считал, что государство должно использовать для стабилизации только фискальную политику. Сам Фридман до последнего придерживался мнения, что денежная политика должна быть не просто независимой от правительства, но и независимой от кого-либо еще: он предлагал просто увеличивать предложение денег на 3–4 % в год.
Монетаризм приобрел признание в обществе, когда обнаружилось, что кейнсианская доктрина не была способна объяснить устойчиво высокий уровень безработицы в ведущих индустриальных странах в 60-е гг.
В современной России больше на данный момент используются монетаристские идеи Фридмена.
15. Развитие экономической теории в россии
Вопросы
1. В чем видел а.В. Чаянов причину устойчивости семейного трудового крестьянского хозяйства?
Большой вклад в аграрную теорию внес другой русский ученый – А.В.Чаянов (1888–1937). Чаянов отстаивал идею устойчивости семейного трудового хозяйства, его более высокой эффективности по сравнению с крупными коллективными хозяйствами. Ученый отстаивал идею о том, что семейное трудовое хозяйство коренным образом отличается от фермерского хозяйства, так как в основе его деятельности лежит удовлетворение потребностей семьи, а не получение прибыли. Чаянов пишет, что именно семейное трудовое хозяйство во время первой мировой войны, революции, периода «военного коммунизма» проявило особую устойчивость и нужно повсеместно его поддерживать и развивать этот уникальный вид хозяйства. Кооперативы должны образовываться лишь в той области, где более сложная техническая основа недоступна крестьянскому хозяйству. Чаянов считал, что существуют такие виды производства, которые вообще нельзя обобществлять, так как снижается эффективность.