- •II. Организация социально-педагогической практики
- •Умения, которыми должны овладеть студенты:
- •III. Содержание практики
- •IV. Отчетная документация (оформляется в папку – скоросшиватель, без мультифор!):
- •Анализ деятельности «Совета профилактики правонарушений».
- •Социальный паспорт оу
- •Индивидуальный план работы студента
- •Анализ деятельности «Совета профилактики правонарушений».
- •Социальный паспорт оу
- •Рефлексивный отчет студента
IV. Отчетная документация (оформляется в папку – скоросшиватель, без мультифор!):
Характеристика деятельности студента, заверенная руководителем образовательного учреждения.
Дневник по практике, содержащий все виды деятельности предусмотренные программой практики.
Рефлексивный отчет по практике:
- какие виды деятельности осуществлены за время практики;
- какие профессиональные умения у вас сформировались за время практики;
- удалось ли выполнить все намеченные задачи за время практики;
- что не удалось выполнить за время практики, почему;
- что запомнилось в процессе практики;
- какие трудности возникли за время практики;
- общее впечатление от практики.
Приложение
Анализ деятельности «Совета профилактики правонарушений».
Цель: вывить эффективность работы школы по обеспечению «профилактического пространства».
Положение о Совете профилактики
Члены Совета профилактики: психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе и др. (ФИО, должность, функции).
Список документов, регламентирующих деятельность Совета профилактики правонарушений (план работы Совета профилактики (копия), план работы с ИДН (копия), занятость детей «группы риска» в каникулярное время).
Сведения о взаимодействии школы с органами и учреждениями по данным вопросам (Центр социальной реабилитации, ИДН, КДН, наркологический диспансер, органы социальной защиты, центры по обеспечению социальной помощи семьям и детям, прокуратура и др.), в том числе совместные мероприятия;
Количество учащихся состоящих на учете в ИДН и на внутришкольном учете;
Количество правонарушений и преступлений за последний учебный год.
Социальный паспорт оу
- количество учащихся
- количество многодетных семей, детей в них
- количество неблагополучных семей/детей
- количество учащихся, состоящих на учете в ИДН
- количество учащихся, состоящих на учете в школе
- количество учащихся, обучающихся повторно (второгодники) в возрасте 13-15 лет
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА»
ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования
ДНЕВНИК ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Студента группы 3 С ________________________________________________
Абакан 2012
ПАСПОРТ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
СОШ №_______
_____________________________________________________________________________
(адрес, телефон)
ДИРЕКТОР__________________________________________________________________
(ФИО)
СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ____________________________________________________________________
(ФИО)
КУРСОВОЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ ____________Солдатова Наталья Алексеевна _____________________
ГРУППОВОЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ ____________________________________________________________
(ФИО)
Цель социально-педагогической практики: овладение видами профессиональной деятельности социального педагога на уровне, соответствующем направлению бакалавр педагогики, профилю Социальная педагогика.
Задачи социально-педагогической практики:
Углубление теоретических знаний по социальной педагогике в практической деятельности;
Развитие личностных качеств студентов, необходимых социальному педагогу в его профессиональной деятельности;
Формирование профессиональных умений и навыков студента:
коммуникативных,
организаторских,
исследовательских,
проектировочных,
рефлексивных.
4) Изучение и анализ работы социального педагога в средней общеобразовательной школе;
5) Освоение современных социально-педагогических технологий коллективной, групповой, индивидуальной работы с учащимися;
Становление индивидуального стиля социально-педагогической деятельности, самореализация студента.
Пан-сетка работы на весь период практики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|