- •1. Цель дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Теория менеджмента: история управленческой мысли»
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Лекция 3.
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Лекция 4.
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •Лекция 5.
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч)
- •Лекция 6.
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч)
- •Лекция 7.
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч)
- •Лекция 8 .
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Лекция 9.
- •Лекция 10.
- •Лекция 16.
- •Лекция 17.
- •Тема 1. Историческое значение термина «менеджмент»(2ч)
- •Тема 2. Управленческие революции(2ч)
- •Тема 3. Античность: зарождение цивилизованного менеджмента(2ч)
- •Тема 4. Макиавелли: технология власти и лидерства(2ч)
- •План практического занятия № 5
- •Тема 5. Основоположники «научного менеджмента». «научный менеджмент»(2ч) План
- •Ситуация
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 6
- •Тема 6. Классическая геометрия труда. Управление персоналом(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 7
- •Тема 7. Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Социология бюрократии. Административная теория(2ч)
- •Тема 9. Классическая школа менеджмента(2ч)
- •План практического занятия № 10
- •Тема 10. Зарождение менеджмента в россии и его развитие в ссср. Культура труда и управления а. Гастева(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 11
- •Тема 11. Разработки харьковской школы управления и психотехника(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 12
- •Тема 12. Социальная инженерия и практика ноноведений(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 13
- •Тема 13. Хоторнские эксперименты(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия №14
- •Тема 14. Иерархия потребностей. (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 15
- •Тема 15. Теории управления херцберга и макгрегора(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 16
- •Тема 16. Мотивация менеджеров и предпринимателей (2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •План практического занятия № 17
- •Тема 17. Организационное поведение. Современный менеджмент(2ч) План
- •Контрольные вопросы
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1.Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1.Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2. Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Примерные тесты
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Образовательные технологии
7.1.Образовательные технологии при проведении лекций
№ |
Тема лекции |
Виды применяемых образовательных технологий |
Кол-во час |
1 |
Историческое значение термина «Менеджмент»
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
2 |
Управленческие революции
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
3 |
Античность: зарождение цивилизованного менеджмента
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
4 |
Макиавелли: технология власти и лидерства |
Аудиовизуальная технология, интерактивное обучение* |
2* |
5 |
Основоположники «Научного менеджмента».
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
6 |
Классическая геометрия труда. Управление персоналом |
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
7 |
Рестрикционизм и «работа с прохладцей». Философия менеджмента
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
8 |
Социология бюрократии. Административная теория
|
Аудиовизуальная технология, интерактивное обучение |
4 |
9 |
Классическая школа
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
10 |
Зарождение менеджмента в России и его развитие в СССР. Культура труда и управления А. Гастева
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
11 |
Разработки Харьковской школы управления и психотехника
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
12 |
Социальная инженерия и практика нововведений |
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
13 |
Хоторнские эксперименты
|
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение с привлечением специалиста* |
2* |
14 |
Иерархия потребностей. |
Аудиовизуальная технология, лекция - дискуссия, проблемное изложение* |
2* |
15 |
Теории управления Херцберга и Макгрегора |
Аудиовизуальная технология, лекция - дискуссия, проблемное изложение* |
2* |
16 |
Мотивация менеджеров и предпринимателей |
Аудиовизуальная технология, проблемное изложение |
2 |
17 |
Организационное поведение. Современный менеджмент |
Аудиовизуальная технология, лекция — дискуссия с привлечением специалиста* |
2* |
|
|
Итого |
34 |
|
|
в т.ч. интерактивное обучение* |
10 |