3. Цели и задачи обуч-ия информатике в сш: общие и конкретные цели обучения.

В соотв. с Гос. образоват. стандартом отмечают 3 направл. в обучении:

1) мировоззренческое (связ. с формир. представлений о системно-информаци. подходе к анализу окруж. мира и общих зак-тях информац. процессов в системах разл. вида); 2) алгоритмическое или программистское (связ. в большей мере с разв. мышления шк-ов); 3) пользовательский (связ. с формир. компьютерной грамотности).

В общем виде цели обучения следующие: 1) формиров. основ научного мировоззрения, формиров.представлений об инф-ции как одном из основополог.понятий в науке; 2) формиров.общенаучн.и общекульт. знаний;3) подготовка шк-ов к послед. проф. деятельности; 4) овлад. информац. и телекоммуникац. технологиями как необх. условие перехода к системе непрер. образования.

Педагогические функции курса «Инф-ка»:1)образовательная; 2)развивающая (закл. в формир. у уч-ся познав.процессов и св-в личности); 3)воспитательная (ее реализ. предполаг. ориент.обучаемых на формир. интеллект. и морально-эстетич. компонентов личности, качеств мышления, характ. для информ. деят-ти, формиров. культ-умсв. труда), рациональность развития устойчив.мотивов к уч.деят-ти; 4)профориентационная(бытовой аспект); 5)эвристическая (обесп. самореализации личн. потенциала и побужд. к поиску);6) прогностическая (умение видеть альтерн. решения проблем, видеть перспективы курса);7)эстетическая; 8)контрольно-оценочная; 9)информационная; 10)корректирующая; 11)интегрирующая (формир. системных знаний), межпредметные связи; 12)нормативная.

БИЛЕТ 29

29. Общие понятия о группах и коллективах и их классификация. Формирование коллектива учащихся.

Коллектив – высшая форма организации отношений. Чтобы группа была коллективом, необходимо: 1) Общая цель, 2) Уважение друг к другу, 3 ) Сплоченность, 4 ) Требовательность.Группа – реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком.

Основные характеристики группы:состав, т.е. члены группы;структура (коммуникаций, предпочтений, власти и т.д.; функции членов);позиция индивида в группе;статус члена группы (его социометрическая позиция, его восприятие другими);роль (динамический аспект статуса);групповые нормы и ценности (эталоны должного, правила, выработанные и принятые группой, регулирующие деятельность ее участников).

Классификация групп: условные (не является реальным элементом общества) и реальные (результат развития социума):лабораторные (созданные для научных целей на время) и естественные (функционируют в реальном мире);

большие (этнические, профессиональные, возрастные): организованные и стихийные (паника, толпа, карнавал, бедствия); малые (контактные, групповые отношения заданы межличностными): формальные (их структура задана извне) и неформальные (результат активности извне), открытые и закрытые, Условные группы людей объединяются по определённому признаку (пол, возраст, профессия и т. п.). Реальные личности, включённые в такую группу, не имеют прямых межличностных отношений, могут не знать ничего друг о друге, даже никогда не встречаться друг с другом. Реальные группы людей, реально существующие как общности в определённом пространстве и времени, характеризуются тем, что её члены связаны между собой объективными взаимоотношениями. Контактная группа объединяет людей, имеющих общие цели и интересы в той или иной области жизни и деятельности. Неорганизованные (номинальные группы, конгломераты) или случайно организованные группы (зрители в кино, случайные члены экскурсионных групп и т. п.) характеризуются добровольным временным объединением людей на основе сходства интересов или общности пространства.Кооперация – группа, отличающаяся организационной структурой, межличностные отношения носят деловой характер.Корпорация – это группа, объединённая только внутренними целями, не выходящими за её рамки, стремящаяся осуществить свои цели любой ценой.Коллектив – устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединённых целями совместной общественно-полезной деятельности и сложной динамикой формальных (деловых) и неформальных взаимоотношений между членами группы.