1.1. Черты и типы личности
Поскольку методика MMPI предназначена для диагностики психологических особенностей личности, необходимо иметь представления о структуре личности, ее проявлениях и факторах развития.
Под личностью в психодиагностике, как правило, имеется в виду совокупность черт, то есть привычных способов реагирования, поведения и переживаний в определенных ситуациях. Различные ситуации предъявляют к человеку разные требования и актуализируют разные черты. Например, в ситуации принятия решения могут проявляться такие черты, как решительность, уверенность или, наоборот, склонность к колебаниям, сомнениям, опасениям. В ситуации знакомства человек может показать себя как общительный, контактный или, напротив, замкнутый.
Обычно различают черты темперамента и характера личности. Черты темперамента обусловлены преимущественно биологическими особенностями человека, наиболее стабильны и проявляются в относительно широких классах ситуаций, таких, как угроза, изменение или выбор. К чертам темперамента можно отнести, например, тревожность, агрессивность, ригидность, импульсивность и т. д. Напротив, черты характера проявляются в более узких классах ситуаций, связанных с социальным взаимодействием, например, нравственного выбора, помощи, соперничества. Черты характера могут быть менее стабильными и в большей мере обусловлены отношением человека к ситуации, себе, своей деятельности, другим людям и т. п. К ним можно отнести ответственность, скромность, дружественность, властность и др.
Люди различаются по степени выраженности черт, которая определяет дальнейшее развитие личности, ее адаптацию к жизненным условиям и психическое здоровье. Значительная степень
76
выраженности каких-либо черт, представляющая собой крайний вариант нормы и затрудняющая адаптацию к критическим ситуациям, называется акцентуацией личности (3, 4). При этом, как правило, не происходит нарушений адаптации к обычным ситуациям, нарушений развития личности, не возникает болезненных переживаний, связанных с поведением акцентуированной личности. В тех же случаях, когда чрезмерная степень выраженности отдельных черт сопровождается затруднением адаптации не только к критическим, но даже, к обычным повседневным ситуациям, приводит к нарушению развития личности и вызывает болезненные переживания, мы имеем дело уже не просто с акцентуацией, а с психопатией личности (2, 4).
Личностные опросники не позволяют определить, имеем ли мы дело с акцентуацией или психопатией. Для диагностики психопатии требуется использование клинического метода, включающего беседу квалифицированного врача-психиатра <J человеком, наблюдение за его поведением в различных ситуациях, опрос знакомых людей и т. д. Однако при помощи личностных опросников можно выявлять типы акцентуаций или психопатий в зависимости от того, какие именно черты личности являются наиболее выраженными (табл. 1, стр. 8-9).
Поскольку типы акцентуаций и психопатий впервые были изучены и описаны психиатрами П. Б. Ганушкиным, А. Е. Личко, К. Леонгардом (2, 3, 4, 5), традиционные названии этих типов тесно связаны с психиатрическим содержанием. В основе названия каждого типа лежит психопатологический синдром, для которого наиболее характерны соответствующие особенности и черты личности.
Различные типы акцентуаций и психопатий'проявляются в направленности личности, избирательной чувствительности к определенным ситуациям и в специфических способах реагирования на эти ситуации.
Таким образом, черты и типы личности являются одним из наиболее существенных факторов адаптации человека. На развитие черт и типов личности, в свою очередь, влияет большое количество факторов:
Приложение 2. Пример интерпретации результатов тестирования
Испытуемый: мужчина, 46 лет, образование высшее, инженер
Шкала |
L |
F |
К |
1Hs |
2D |
ЗНу |
4Pd |
5Mf |
6 Pa |
7Pt |
8Sc |
9Ma |
OSi |
Сырые баллы |
8 |
6 |
17 |
4 |
17 |
21 |
13 |
16 |
14 |
4 |
9 |
19 |
17 |
Коэфф. коррек. |
|
|
|
+9 |
|
|
+7 |
|
|
+ 17 |
+ 17 |
+3 |
|
Откорр. значен. |
|
|
|
13 |
|
|
20 |
|
|
21 |
26 |
22 |
|
Т-баллы |
63 |
58 |
65 |
54 |
51 |
58 |
53 |
41 |
67 |
46 |
57 |
63 |
42 |
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
i |
|
|
40 КО 70 60 |
|
|
—1-- |
|
|
! ..1.... |
|
-■ ! 1— -■--(-■-•|--~ ! I |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
М) |
|
|
|
|
|
|
|
i |
||||
|
|
|
|
|
1 |
1 |
! 1 |
|
||||
L F К I 2 1
Рис. 15
75
s I Ф I о
У
ь о
т
Л
и
Ф О.
1|
СО
О) *
о
С ш
■е-
S
а я
i ее Ф а О
|
|
о |
СМ |
о т |
|
|
СП |
|
■tf |
|
|
00 |
СМ см |
ю |
|
|
г- |
со см |
ю |
|
|
CD |
00 |
со |
Шкалы |
|
Ю |
о см |
ю |
|
О) |
•ч- |
||
|
|
со |
ю |
ю |
|
|
см |
ID |
- |
|
|
|
см |
со |
|
|
* |
см |
ю |
|
|
п. |
со |
ю |
|
|
-> |
|
со |
Пара- |
метры |
|
|
|
in
с; Ю
I
ш
I о
с;
i
о
0)
СО
со
CD
-е-
О.
СО
ф
S
I
0) D.
О
I с;
|
|
о |
|
о |
|
|
О) |
N- |
|
|
|
СО |
СМ |
<п |
|
|
|
|
|
|
|
[-*- |
1Л CV |
'XI |
|
|
ю |
СО |
со |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
ю |
ю го |
in |
алы |
|
|
СП |
|
|
|
|
|
|
=1 |
|
|
|
|
|
|
со |
О) |
CD |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
см |
О) |
m |
|
|
|
со |
1Л |
|
|
|
см |
in |
|
|
LL |
со |
in |
|
|
_J |
|
со |
|
~п |
|
|
|
ГО |
п |
|
|
|
О. |
1- |
|
|
о |
СО |
0) |
|
|
|
С |
|
|
|
|
Наследственные особенности. О зависимости особенностей личности от наследственных факторов свидетельствуют две группы фактов. Во-первых, большее сходство черт темпера мента у монозиготных близнецов, обладающих идентичными генетическими особенностями, по сравнению с гетерозигот ными. Во-вторых, более высокая корреляция черт темпера мента приемных детей с чертами биологических родителей по сравнению с чертами родителей приемных.
Состояние здоровья. Различные соматические и психические заболевания, так или иначе, отражаются на особенностях лич ности. В частности, выделяют так называемые «язвенный», «ко ронарный» и т. п. типы личности, характерные для определен ных соматических заболеваний. Вполне определенными харак теристиками личности отличаются многие больные эпилеп сией, шизофренией, маниакально-депрессивными расстрой ствами, невротическими заболеваниями, такими, как истерия, психастения, неврастения.
Тип телосложения. Классические исследования Э. Кречмёра и У. Шелдона подтверждают связь между типом конституции и типом темперамента. В частности, об этом говорит связь ас тенического и пикнического типов строения тела с шизоид ным и циклоидным темпераментом, а также соответствие эн- доморфного, мезоморфного и эктоморфного соматотипа висцеротоническому, сомптотоническому и церебротоничес- кому типам темперамента.
Свойства нервной системы. Исследования И. П. Павлова и представителей школы дифференциальной психофизиологии Б. М. Теплова и В. Н. Небылицына свидетельствуют о наличии таких характеристик нервной системы, как сила возбуждения! и торможения, уравновешенность, подвижность, лабильность, динамичность, которые влияют на особенности поведения и, в конечном счете, темперамента человека.
5. Пол. Различия по отдельным чертам личности между мужчи нами и женщинами заставляют разработчиков ряда личност ных опросников создавать мужские и женские нормативы. Кроме того, женщины представляют собой более однородную в
74
|
Шкала MMPI |
Ведущие потребности |
Источники стресса и ситуации фрустрации |
Астенический |
1 (Hs) |
В покое и отдыхе |
Усталость, перенапряжения, нагрузки |
Эксплозивный (возбудимый) |
4(Pd) |
В чувственных удовольствиях |
Препятствия |
Паранояльный (застревающий) |
6 (Pa) |
В самоутверждении |
Унижение, непостоянство |
Истероидный (демонстративный) |
3 (Ну) |
Во внимании |
Безразличие окружающих |
Психастенический (педантичный) |
7(Pt) |
В безопасности |
Угроза, неопределенность, неупорядоченность |
Депрессивный (дистимический) |
2(D) |
В социальных контактах |
Ненужность, разрыв привязанностей, одиночество |
Маниакальный (гипертимный) |
9 (Ma) |
В активности и впечатлениях |
Принуждение, однообразие |
Шизоидный |
8 (Sc) |
В дистанции |
Близость |
Название
типа
(в
скобках
по
К.
Леонгарду)Табл. 1. Типы акцентуаций
хологическом отношении популяцию, характеризующуюся меньшим удельным весом лиц с отклоняющимся поведением. Возможно, это связано с различиями биологических особенностей, социального положения и функцией мужчин и женщин в человеческой эволюции.
|
|
о |
О) |
со |
1^ |
со |
ю |
|
CO |
CM |
о |
CD |
CO |
|
CO |
Ю |
|
|
|
^t |
со |
со |
со |
со |
со |
со |
CO |
CO |
CO |
C\J |
CM |
CM |
CM |
CM |
|
|
00 |
1П |
со |
о |
00 |
ю |
со |
о |
CO |
CO |
n |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
со |
со |
со |
C\J |
CM |
CM |
CM |
|
|
|
|
|
|
о |
СО |
|
1П |
|
см |
|
О) |
|
CO |
|
CO |
|
|
|
|
|
|
|
со |
со |
со |
со |
со |
и |
см |
CM |
CM |
CM |
CM |
|
|
|
|
|
|
ю |
со |
CNJ |
о |
со |
г~ |
ю |
со |
CM |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
со |
со |
со |
см |
см |
см |
см |
CM |
см |
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
о |
|
со |
см |
CD |
to |
со |
о |
r-^ |
|
|
со |
Ю |
CO |
о |
r- |
|
|
|
со |
со |
со |
ю |
ю |
ш |
Ю |
|
^f |
|
CO |
CO |
CO |
CO |
CM |
|
см |
in |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ю |
О) |
О) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
|
ОТ |
СО |
|
см |
О) |
|
|
CM |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
СО |
со |
со |
см |
см |
CM |
CM |
CM |
|
|
|
|
|
|
|
ю |
со |
см |
о |
со |
со |
|
со |
т— |
O) |
r- |
CO |
^J- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
со |
со |
со |
CO |
CM |
CM |
CM |
CM |
|
|
|
|
|
|
см |
о |
со |
СО |
|
см |
о |
CO |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
со |
со |
со |
со |
CM |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
|
см |
о |
СО |
ю |
|
см |
a> |
|
Ю |
CO |
__ |
CD |
h- |
LD |
CO |
|
ю |
ю |
LD |
ю |
^)- |
|
|
м- |
CO |
co |
CO |
со |
со |
CM |
CM |
CM |
(M |
|
г- |
in |
со |
|
ст> |
00 |
ю |
■sf |
CM |
о |
CO |
CD |
in |
CO |
|
|
Is- |
|
|
ю |
ID |
|
|
|
|
|
|
^1- |
CO |
CO |
CO |
CO |
CO |
CM |
CM |
|
о |
00 |
со |
со |
о |
со |
со |
|
CM |
о |
CO |
m |
CO |
о |
00 |
CD |
|
|
СО |
|
|
г~- |
г- |
СО |
со |
CD |
CD |
CO |
in |
in |
in |
Ю |
|
|
|
|
|
CD |
со |
о |
со |
со |
о |
CD |
CO |
о |
CD |
CO |
о |
CD |
|
о |
CO |
|
|
00 |
СО |
СО |
1^ |
|
h- |
CO |
CD |
CD |
in |
in |
in |
|
xf |
■<* |
CO |
|
со |
in |
|
со |
см |
1— |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73
|
|
(О |
1П |
|
го |
гм |
|
о |
СО |
СП |
т |
|
со |
см |
|
о |
со |
CO |
|
CO |
in |
|
CO |
CM |
о |
со |
CD |
CD |
СО |
CD |
со |
со |
со |
ю |
in |
ю |
in |
ю |
ш |
ю |
ю |
|
|
|
|
|
|
^J- |
|
|
со |
CD |
со |
1- |
00 |
со |
со |
|
оо |
г- |
со |
| |
со |
ю |
со |
о |
00 |
Ю |
со |
о |
00 |
Ю |
CO |
о |
со |
|
т— |
|
|
со |
со |
со |
со |
00 |
00 |
00 |
00 |
г- |
|
|
|
CD |
со |
CD |
со |
Ю |
in |
Ю |
in |
|
|
in |
|
см |
|
ГТ) |
Г- |
со |
^. |
го |
|
о |
со |
г~ |
ю |
|
см |
т— |
со |
|
CD |
|
CO |
|
со |
г- |
|
г" |
|
|
CD |
СО |
СО |
со |
со |
со |
со |
in |
ю |
1П |
1П |
1П |
in |
|
|
|
|
|
|
|
<t |
го |
|
го |
СП |
СП |
1П |
го |
|
о |
00 |
со |
ю |
со |
_ |
о |
00 |
Ю |
in |
CO |
|
о |
CO |
CD |
|
|
|
г- |
со |
СО |
СО |
CD |
со |
со |
со |
in |
1П |
in |
1П |
ю |
ю |
|
|
^f |
|
|
|
CO |
CO |
CD |
|
|
|
|
|
|
|
|
120 |
|
|
111 |
108 |
105 |
102 |
о о |
со |
CO |
|
CO CO |
Ю 00 |
CM 00 |
o> |
CD |
|
го |
in |
|
ГТ> |
|
го |
ю |
г» |
СП |
т— |
со |
со |
со |
о |
см |
|
CD |
CO |
о |
CVJ |
|
CD |
CO |
о |
in |
|
|
|
|
in |
ю |
ю |
ю |
ю |
СО |
СО |
со |
со |
г~ |
|
г~ |
r^ |
|
CO |
CO |
00 |
00 |
CO |
О) |
|
о |
|
ю |
го |
о |
СО |
со |
со |
|
U) |
ю |
|
|
со |
|
|
CM |
о |
|
in |
CO |
|
00 |
со |
|
о |
СП |
со |
О) |
со |
со |
00 |
СО |
00 |
|
|
|
|
CD |
CD |
со |
со |
CD |
Ю |
in |
in |
in |
|
|
|
|
(П |
|
<м |
о |
го |
|
in |
со |
см |
о |
СО |
со |
|
СО |
т— |
CO |
Г- |
CD |
|
CM |
о |
|
|
СО |
00 |
00 |
СО |
со |
оо |
|
•*- |
|
|
г~- |
|
CD |
со |
со |
СО |
со |
in |
1П |
in |
in |
Ю |
Ю |
|
|
|
о |
со |
со |
^. |
см |
о |
00 |
со |
ю |
со |
т— |
со |
|
m |
со |
|
л |
|
in |
CO |
^_ |
CO |
|
co |
|
со |
оо |
СО |
00 |
00 |
00 |
|
|
|
h" |
|
СО |
со |
со |
CD |
CD |
Ю |
Ю |
in |
in |
|
|
|
|
|
ю |
со |
1- |
ГТ) |
|
ю |
СО |
|
со |
г- |
in |
см |
о |
со |
СО |
|
CM |
о |
00 |
CD |
^. |
CM |
о |
CO |
|
о |
|
|
со |
со |
со |
О) |
со |
СО |
со |
со |
00 |
со |
|
г^ |
|
|
|
со |
CO |
CO |
CD |
со |
in |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
|
О) |
|
ш |
|
CM |
о |
CO |
CD |
^. |
CM |
^ |
CO |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
со |
00 |
|
|
|
|
|
|
CO |
CD |
CD |
CD |
CO |
m |
LL |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
108 |
106 |
о |
102 |
100 |
00 со |
CD CO |
О) |
CM CO |
о O5 |
CO 00 |
CO CO |
CO |
CM CO |
—1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О О) 00 1^ СО 1Г |
|
р- |
с\ |
т- |
о |
01 |
ее |
г- |
ее |
ю |
|
со |
CM |
|
о |
СГ |
CO |
|
|||||
|
|
Г СО СО СО СО (Г |
|
с |
) С" |
) (Г. |
со |
см |
с\ |
см |
CNI |
см |
CM |
CM |
CM |
CM |
CM |
|
|
|
||||
Реакции на стресс |
Наиболее выраженные |
Признаки поведения |
и способы психо- |
черты темперамента |
|
логической защиты |
и характера |
|
Соматизация, |
Чувствительность, раз- |
Жалуется на здоровье |
уход в болезнь |
дражительность, утом- |
|
|
ляемость |
|
Гетероагрессия |
Вспыльчивость, враждеб- |
Кричит, ругается, |
|
ность, соперничество |
оскорбляет, запугивает |
Проекция |
Мелочность, упрямство, |
Обвиняет, критикует, |
|
самолюбие, подозритель- |
отказывается, требует, |
|
ность |
льстит |
Регрессия |
Притворство, каприз- |
Хвастается, ищет приг |
|
ность |
знания, пытается про- |
|
|
извести впечатление |
Рационализация, |
Мнительность, неуверен- |
Оправдывается, защи- |
фиксация тревоги., |
ность, нерешительность |
щается, уточняет, |
ограничительное |
|
колеблется |
поведение |
|
|
Аутоагрессия |
Утрата интересов, песси- |
Плачет, обвиняет себя |
|
мизм, недооценка себя |
|
Вытеснение, |
Веселость, оптимизм, |
Смеется, шутит |
отрицание тревоги |
переоценка себя |
|
Аутизация, |
Замкнутость, необыч- |
Молчит, отсутствует, |
уход в себя |
ность, холодность, |
не показывает интереса |
|
фантазирование |
и участия |
и психопатии личности
6. Возраст. Количество акцентуированных личностей максимально среди подростков и среди пожилых людей, что связано с их более выраженными затруднениями в адаптации. Известно также, что некоторые типы акцентуаций и психопатий формируются преимущественно в определенном возрасте.
72
Характер воспитания. Различные стили воспитания детей в семье, такие, как гипоопека, подавляющая или изнеживаю щая гиперопека, могут приводить к преимущественному фор мированию определенных черт и типов личности.
Социальная принадлежность. Представители различных на циональностей, профессиональных групп, отдельных субкуль тур могут характеризоваться различным соотношением ти пов личности в связи с различными требованиями, нормами поведения, образом жизни.
Индивидуальный жизненный опыт. Различные события в жиз ни человека могут оказывать влияние на формирование пго личности. Это могут быть значимые переживания по поводу встреч, утрат, болезней, конфликтов, достижении и неудач, психологические травмы и т. п.
10. Самовоспитание. Сам человек может быть одним из факто- ров формирования своей собственной личности. Выбор об раза жизни, характера деятельности и взаимоотношений, круга общения, конкретные рошения и поступки могут определять отношение к себе, другим и, в конечном счете, вспять на осо бенности характера.
Таким образом, черты и типы личности лишь описывают, но не объясняют поведение человека и содержание его перрживаний.