- •1.1 Роль и место педагогических технологий в дополнительном образовании детей.
- •2.3 Учебное заняти- основной элемент учебного процесса в дополнительном образовании
- •2.4 Определение, модели учебного занятия, дидактические циклы, типы учебного занятия, критерии анализа учебного занятия, основные этапы современного занятия.
- •3. Основные требования к учебному занятию, формы учебного занятия. Игровые формы занятий по экранным искусствам.
- •Учебно- методический комплекс как проективная модель художественно- педагогического процесса.
- •Образовательная программа объединения дополнительного образования детей по экранным искусствам: структура и содержание. Методика работы по созданию программы.
- •5. Типы уроков дисциплин художественного цикла.
- •6. Общепедагогические методы организации контроля.
- •8. Художественно- педагогическая деятельность и ее основные характеристики.
- •9. Личностные качества учителя как фактор воспитывающего педагогического воздействия. Особенности взаимодействия учителя и учащихся в художественно- педагогическом процессе.
- •10. Экранные искусства в современном процессе медиаобразования и развития школьников.
- •30. Овладение навыками создания короткометражного фильма как художественного цикла.
- •31. Организация контроля, методы и способы контроля. Способы психолого- педагогической диагностики.
- •32. Организация мониторинга качества образовательного процесса. Программа мониторинга.
- •Мониторинг качества образования (образовательные достижения учащихся гоу сош № 601) Программа мониторинга
32. Организация мониторинга качества образовательного процесса. Программа мониторинга.
Мониторинг - процесс наблюдения и регистрации данных о каком либо объекте на неразрывно примыкающих друг к другу интервалах времени, в течение которых значения данных существенно не изменяются.
http://sch601.ru/p39aa1.html
Мониторинг качества образования (образовательные достижения учащихся гоу сош № 601) Программа мониторинга
Цель мониторинговых исследований:
Создание целостной системы оценивания образовательных результатов учащихся в ГОУ СОШ № 601.
Формирование портфолио учащихся, как накопительную оценку учебной деятельности.
Задачи:
Определить уровень обученности учащихся по предметам.
Выработать рекомендации по регулированию и коррекции факторов и условий, влияющих на качество образования.
Объект мониторинга: образовательная система ГОУ СОШ № 601.
Субъект мониторинга: отдельные классы ГОУ СОШ № 601.
Предмет мониторинга: состояние образовательной подготовки учащихся по
отдельным предметам учебного плана школы.
Объект мониторинговой оценки: образовательные достижения учащихся.
Содержание мониторинга: выявление динамики показателей уровня
учебных достижений учащихся в ГОУ СОШ № 601.