- •Методичні рекомендації для виконання індивідуальної роботи з дисципліни „ правознавство” для студентів денної та заочної форми навчання
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Нормативні акти та література:
- •Законодавчі акти і література
Нормативні акти та література:
Адміністративне право України: Навчальний посібник . – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 143 - 151.
Гражданский кодекс Украины: Комментарий. – Т. І. – Издание третье. – Х.: ООО «Одиссей», 2005. – С. 87 - 92.
Капаєва Л.М., Лях М.С. Фінансове право: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 45 - 46.
Кодекс Законів про працю. – Х.: ТОВ “Одіссей”, 2005. – Глава 2,3.
Кодекс України про адміністративні правопорушення. - Х.: ТОВ “Одіссей”, 2003. – Ст.9 – 13.
Колпаков В.К. Адміністративне право України: Підручник. – К.: Юрінком Інтер, 1999.- С. 239 - 289.
Конституційне право України: Підручник / За ред. проф. Погорілка В.Ф. – К.: Наукова думка, 1999. – С. 300 - 357.
Конституція України: Прийнята на пятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року (Із змінами, внесеними згідно із Законом 2222-ІV від 08.12.2004 р. // Х.: „Фоліо”, 2006. – Розділ ІІІ.
Кримінальне право України: Загальна та Особлива частини: Навч. посібник. / В.О. Кузнєцов, М.П. Стрельбицький, В.К. Гіжевський. – К.: Істина, 2005. – С. 35 - 36.
Кримінальний кодекс України. – Х.: ТОВ “Одіссей”, 2001.- Ст. 17.
Научно-практический комментарий Семейного кодекса Украины / Под ред. Ю.С.Червоного.-К.; Истина, 2004. – С. 191 - 202.
Правознавство: Навчальний посібник / За ред. В.В. Копєйчикова. – К.: Юрінком Інтер, 2004. – С. 41 – 43, 140 - 144.
Сімейний кодекс України. – Х.: ТОВ “Одіссей”, 2005. – Ст. 106 - 109.
Трудове право України: Підручник. – 3-тє вид., стер. – К.: Вікар, 2005. – С.653 - 659, 202 -235.
Цивільний кодекс України. – Х.: ТОВ “Одіссей”, 2005 Цивільний кодекс України. – Х.: ТОВ “Одіссей”, 2005. – Ст. 43 - 47.
ВАРІАНТ 10
Співвідношення правової держави і громадянського суспільства.
2. Правосвідомість і правова культура та їх роль у дотриманні законності.
3. Знайдіть правильну відповідь у тестовому завданні. Повноваження Президента України в сфері управління фінансами:
1) має право встановлювати місцеві податки:
2) підписує закони, прийняті Верховною Радою України; має право вето щодо прийнятих Верховною Радою законів;
3) розробляє пропозиції щодо вдосконалення податкової політики;
4) складає проект Державного бюджету України.
4. Вставте відповідні слова:
Конституція - ... закон держави, який приймається..., має ... силу і регулює ... суспільні відносини, які визначають принципи організації ..., закріплюючи при цьому основи конституційного ладу, гарантії прав і свобод ..., систему, порядок організації і компетенцію органів державної влади ... устрій держави ... символи.
5. Складіть структурно-логічну схему: «Адміністративний примус: поняття та види».
6. Шлюб подружжя К. виявився невдалим і був через рік розірваний за взаємною згодою. Через 7 місяців після цього у К. народилася дочка.
Чи буде колишній чоловік К. записаний як батько цієї дівчинки? Які особливості має реєстрація дитини в органах реєстрації актів цивільного стану (РАЦС)? Відповідь обґрунтуйте, посилаючись на статті Сімейного кодексу України.
7. Заповніть порівняльну таблицю: «Форми власності».
-
Критерій / Форма
Приватна
Державна
Комунальна
Суб'єкти
Об'єкти
Підстави
виникнення
Нормативно-правові акти
8. Назвіть поняття, змістом яких є наступні речення:
1) Здатність громадянина і юридичної особи своїми діями здійснювати трудові права і обов'язки.
2) Здатність громадян мати трудові права і обов'язки.
3) Конкретні суб'єктивні права і юридичні обов'язки кожної із сторін, які визначені трудовим законодавством і взаємною угодою сторін.
9. На підставі відповідної статті Кримінального кодексу України визначте види співучасників в даній ситуації:
Д., студент 5 курсу університету, схилив за допомогою загроз студента 2 курсу М. до здійснення розбійного нападу на студента 1 курсу С. У свою чергу студент М. привернув до здійснення цього злочину двох знайомих, розподілив між ними ролі. Для цього одному із знайомих було доручене дістати зброю, а другому - вчинити напад.