3. Функции философии.

Одними из наиболее важных функций являются функции объясне­ния и предсказания. Именно на эти функции ориен­тировано любое научное знание и без этих функций оно стано­вится бессмысленным. Объяснение - это указание причин воз­никновения того или иного явле­ния. Предсказательная функ­ция выражается в возможности имеюще­гося знания предска­зывать те или иные явления, которые в настоящее время не наблюдаются, но будут наблюдаться при соответствующих ус­ловиях в дальнейшем или будущем. Философия выполняла и выпол­няет интегративную функцию, которая выражается в том, что фило­софы в той или иной степени обобщали имею­щиеся знания и достиже­ния всей культуры в единое целое знание, в единую картину мира. Но является ли сама филосо­фия наукой? Ответ на этот вопрос может быть дан в опреде­лении основной направленности самой философии. Если фи­лософия ориентируется на науку, обобщает научные знания, сама стремится к научности (Спиноза, Гегель и др.), то такое направление в философии можно назвать научным. Но фило­софия может быть ориен­тирована на мифологию, религию, ис­кусство, политику и др., то назвать такую философию научной достаточно трудно.

Кроме выделенных функций философия выполняла и вы­полняет ми­ровоззренческую функцию, как и религия и мифо­логия.

Мировоззрение - это совокупность принципов, которые определяют отношение человека к миру, обществу и самому себе. Главное в миро­воззрении - это отношение. Само миро­воззрение имеет определенные уровни. Это - эмоционально - чувственный уровень, который выража­ется в мироощущении. Человеку может что-то нравиться или не нра­виться. Более вы­сокий уровень - это образное мировосприятие, когда в основе мировоззрения господствует образное мышление, что находит свое выражение в мировосприятии. Миропони­ма­ние является более высоким уровнем осмысления действи­тельности и отношения к ней. Данный уровень мировоззрения использует знания и опирается на них. Еще более высоким уровнем мировоззрения является разумное мировоззрение, основанное на философии.

Мировоззрение человека начинает формироваться с раннего детства и в него включаются опре­деленные элементы веры, знания и разума. И реаль­ное миро­воззрение человека как правило смешанное, включающее оп­ределенные элементы культуры, а порой и различные формы общест­венного сознания.

От мировоззрения человека зависят как глобальные про­блемы, по­нимание смысла всей его жизни, так и каждый его повседневный посту­пок. Чему должен человек посвятить свою жизнь? Если преобладают ре­лигиозные элементы мировоззре­ния, то человек может посвятить себя служению Богу, как это делают монахи и священники. Или посвятить себя служению людям, обществу, как это делают врачи. Можно посвя­тить себя и служению науке, поиску истины. Но для подобной ориента­ции необходимы определенное отношение к миру, обществу и самому себе.

Отношение к самому себе должно выражаться в уверенности воз­можности осуществления намеченного пути. Отношение к самому себе, как мировоззренческий принцип, играет существенную роль в творческой деятельности, в спорте и др. При неуверенности человек или не будет осуществлять тот или иной вид деятельности, или она не будет успешной.

Поэтому не случайно философия выступает средством развития разумных элементов человеческого мировоззрения и изучение её явля­ется необходимым условием формирования интеллигентного специали­ста.

Говоря о предмете философии, и её основных функциях, следует учитывать, что в различных исторические периоды и в различных философских школах и направлениях они различны. Поэтому перечисление множества функций в учебниках по философии относятся далеко не ко всем философским школам и направлениям.