Структура духовных способностей
(по Г.В.Ожигановой)
Духовность включает поиск смысла, целостности, единства, трансценденции и вершины человеческих возможностей. (Р.Эммонс)
3 аспекта духовности:
Нерелигиозный, ценностно-нравственный уровень (гуманистическое поведение, направленное на благо других людей, служение людям и человечеству)
Нерелигиозный уровень, связанный с особой работой ума и сознания: 1. Высокий уровень саморегуляции и рефлексивности, ИСС
Сокральный уровень (духовные практики, ориентированные на встречу с высшей реальностью и духовная жизнь)
Основа духовных способностей составляет морально-ценностный аспект, это ядро духовных способностей. 1.моральный аспект (способность к саморазвитию, высшие психические проявления, все, что связано с человечностью:способность любить, ценности, не быть эгоистичным, быть доступным для контакта с другими. 2. Ментальный аспект (мудрость в решении проблем). 3. Трансцендентный аспект (способность выхода за пределы своего Я, переживание единения с другими людьми, самоуглубление и самопознание)
Развитие способностей
Способности развиваются при наличии 3 обязательных условий: 1.наличие мотивов и потребностей, направляющих творческую активность личности в определенную сферу деят-ти. 2. Наличие задатков. 3 наличие ЗУНов, позволяющих овладеть средствами деят-ти.
Психология интеллекта
Понятие и концепция интеллекта
В конце 19-начале 20 века сложились 3 типа концепций интеллекта:
Биологическая трактовка (интеллект- мыслительная сила, позволяющая сознательно приспосабливаться к новым ситуациям)
Педагогическая трактовка (сводили понятие интеллекта к обучаемости)
Структурный подход к интеллекту А.Бине(1857-1911) определял интеллект как способность приспособления средств к цели
Хеггерти. Интеллект- практическое понятие, обозначающее группу сложных процессов (ощущения, восприятие, ассоциации, память, различение, суждение)
Интеллект- черта наследственная. Интеллект связан со скоростью реагирования на внешние стимулы. А.Бине и Т. Симон (1873-1961) считали , что человек, обладающий интеллектом- это тот, кто правильно судит, понимает и размышляет, и кто благодаря своему здравому смыслу и инициативности может приспосабливаться к обстоятельствам жизни
Д.Векслер. Интеллект- глобальная способность разумно действовать, рационально действовать и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами.
М.Шюрер. Интеллект- спос-ть постигать и создавать осмысленное.
Интеллект- спос-ть перерабатывать большой объем информации.
Американские психологи склонны к определению интеллекта в терминах социального приспособления. Они выделяют его проявления: рассуждения, решения задач, память, обучаемость, понимание, обработка информации, выработка стратегий приспособления к среде.
Рубинштейн. Интеллект-совокупность общих умственных способностей, это одаренность.
В словаре В.Даля «интеллектуальный» определяется как духовный, умственный.
В английских словарях интеллектуальность определяется как сила разума, способность рассуждать, которая противопоставляется чувству.