- •Содержание
- •1Описание лабораторного оборудования
- •1.1Используемые приборы и оборудование:
- •1.2Основы работы со стендом:
- •1.3Подготовка и общий порядок работы:
- •2Лр № 1. Исследование схем однофазных неуправляемых и управляемых выпрямителей
- •2.1Теоретические сведения.
- •2.1.1Неуправляемые выпрямители.
- •2.1.2Управляемые выпрямители.
- •2.2Подготовка к работе.
- •2.3План работы.
- •2.4Контрольные вопросы.
- •3Лр № 2. Исследование схем пассивных и активных сглаживающих фильтров
- •3.1Теоретические сведения.
- •3.1.1Пассивные фильтры.
- •3.1.3Активные фильтры.
- •3.2Подготовка к работе.
- •3.3План работы.
- •3.4Контрольные вопросы.
- •4Лр № 3. Исследование схем компенсационных стабилизаторов напряжения
- •4.1Теоретические сведения.
- •4.1.1Компенсационные стабилизаторы напряжения на дискретных элементах.
- •4.1.2Схемы защиты стабилизаторов от перегрузок.
- •4.1.3Интегральные компенсационные стабилизаторы (икс).
- •4.2Подготовка к работе.
- •4.3План работы.
- •4.4Контрольные вопросы.
- •5Лр № 4. Исследование типовых схем усилителей на биполярных транзисторах
- •5.1Теоретические сведения.
- •5.1.1Основные характеристики усилителей.
- •5.1.2Усилительный каскад на бт с оэ.
- •5.1.3Усилительный каскад на бт с общим коллектором (эмиттерный повторитель).
- •5.2Подготовка к работе.
- •5.3План работы.
- •5.4Контрольные вопросы.
- •6Лр № 5. Исследование дифференциального усилительного каскада на биполярных транзисторах
- •6.1Теоретические сведения.
- •6.2Подготовка к работе.
- •6.3План работы.
- •6.4Контрольные вопросы.
- •7Лр № 6. Исследование двухтактного бестрансформаторного усилителя мощности
- •7.1Теоретические сведения.
- •7.2Подготовка к работе.
- •7.3План работы.
- •7.4Контрольные вопросы.
- •8Лр № 7. Исследование операционного усилителя
- •8.1Теоретические сведения.
- •8.1.1Инвертирующий усилитель.
- •8.1.2Неинвертирующий усилитель.
- •8.2Подготовка к работе.
- •8.3План работы.
- •8.4Контрольные вопросы.
- •9Лр № 8. Исследование линейных вычислительных схем на основе операционных усилителей
- •9.1Теоретические сведения.
- •9.1.1Схема суммирования.
- •9.1.2Схема вычитания.
- •9.1.3Схема интегрирования.
- •9.1.4Схема дифференцирования.
- •9.2Подготовка к работе.
- •9.3План работы.
- •9.4Контрольные вопросы.
- •10Лр № 9. Исследование аналогового компаратора и триггера Шмидта на оу
- •10.1Теоретические сведения.
- •10.1.1Аналоговые компараторы.
- •10.1.2Триггеры Шмидта.
- •10.2Подготовка к работе.
- •10.3План работы.
- •10.4Контрольные вопросы.
- •11Лр № 10. Исследование автогенераторов гармонических колебаний
- •11.1Теоретические сведения.
- •11.2Подготовка к работе.
- •11.3План работы.
- •11.4Контрольные вопросы.
- •12Лр № 11. Исследование мультивибраторов на оу
- •12.1Теоретические сведения.
- •12.1.1Автоколебательные генераторы.
- •12.1.2Ждущие мультивибраторы.
- •12.2Подготовка к работе.
- •12.3План работы.
- •12.4Контрольные вопросы.
- •13Лр № 12. Исследование типовых логических элементов
- •13.1Теоретические сведения.
- •13.1.1Типовые логические элементы.
- •13.2Подготовка к работе.
- •13.3План работы.
- •13.4Контрольные вопросы.
- •14Лр № 13. Исследование триггеров на логических элементах
- •14.1Теоретические сведения.
- •14.2Подготовка к работе.
- •14.3План работы.
- •14.4Контрольные вопросы.
- •15Лр № 14. Исследование схем регистров в интегральном исполнении
- •15.1Теоретические сведения.
- •15.1.1Регистры памяти.
- •15.1.2Регистры сдвига.
- •15.1.3Параллельно-последовательные и реверсивные регистры.
- •15.2Подготовка к работе.
- •15.3План работы.
- •15.4Контрольные вопросы.
- •16Лр № 15. Исследование схем счетчиков и дешифраторов в интегральном исполнении
- •16.1Теоретические сведения.
- •16.1.1Счетчики импульсов.
- •16.1.2Двоичные суммирующие счетчики с непосредственной связью.
- •16.1.3Десятичные счетчики.
- •16.1.4Вычитающие и реверсивные двоичные счетчики.
- •16.1.5Дешифраторы.
- •16.2Подготовка к работе.
- •16.3План работы.
- •16.4Контрольные вопросы.
- •17Лр № 16. Исследование цифро-аналоговых преобразователей
- •17.1Теоретические сведения.
- •17.2Подготовка к работе.
- •17.3План работы.
- •17.4Контрольные вопросы.
- •18Лр № 17. Исследование аналого-цифровых преобразователей
- •18.1Теоретические сведения.
- •18.1.1Аналого-цифровые преобразователи (ацп) на дискретных элементах.
- •18.1.2Ацп в интегральном исполнении.
- •18.2Подготовка к работе.
- •18.3План работы.
- •18.4Контрольные вопросы.
- •19Рекомендуемая литература
- •19.1Основная литература
- •19.2Дополнительная литература
1.2Основы работы со стендом:
Конструктивно стенд состоит из лабораторного стола с жестко соединенной с ним лицевой панелью.
На лицевой панели расположены:
сетевой выключатель S1 и сетевой индикатор Н1;
контактные гнезда;
функциональные переключатели S4 и кнопки S2, S3;
цифровой индикатор;
сигнальные светодиоды Н2 – Н11.
Функционально лицевая панель разбита на пять блоков:
Блок питания. В пределах этого блока можно выполнить первых четыре работы (лабораторные работы – ЛР № 1 – 3) из таблицы 1.1, рис. 1.1.
Блок для исследования схем на биполярных транзисторах (ЛР № 4 – 6), рис. 1.2.
Блок для исследования схем на основе операционного усилителя (ЛР № 7 – 9), рис. 1.3.
Блок для исследования генераторов сигналов (работы № 10 – 11), рис. 1.4.
Блок для исследования схем цифровой техники (ЛР № 12 – 17).
Все пять блоков завязаны функционально. Так блок питания № 1 является общим для всех остальных блоков, поэтому при выполнении работ на блоках №№ 2 – 5 необходимо собрать стабилизатор напряжения +12 В и выставлять на его выходе необходимое напряжение. Генераторы сигналов, исследуемые на блоке № 4, используются для исследования схем в блоках №№ 2, 3, 5 (условные обозначения ГС1, ГС2).
Для удобства и наглядности коммутация всех схем производится стандартными перемычками.
Расстояние между гнездами коммутируемых элементов схем также стандартное и равно 20 мм.
В программе «ОсциллоГРАФ» созданы профили для каждой группы лабораторных работ (табл. 1.2). Контрольные точки отображены только в данном документе, их нет на лицевой панели стенда. Так сделано потому, что данная версия стенда впервые включила измерительно-вычислительный комплекс, отсутствие контрольных точек на лицевой панели необходимо для возможности быстрого переконфигурирования каналов измерительного устройства. В следующих версиях контрольные точки будут отображены и на лицевой панели и в документации.
Таблица 1.2. Соответствие профилей группе лабораторных работ.
№ профиля |
Группа ЛР |
01 |
Выпрямители, сглаживающие фильтры, компенсационный стабилизатор напряжения. |
02 |
Управляемый тиристорный выпрямитель (УВ). |
03 |
Транзисторные усилители, эммитерный повторитель. |
04 |
Операционный усилитель. |
05 |
Генераторы на основе ОУ, RC мультивибратор на логических элементах. |
Каналов измерительного комплекса недостаточно чтобы охватить все контрольные точки по отдельности. Потому к части контрольных точек, находящихся в разных схемах, привязаны одинаковые каналы измерительного комплекса. При выполнении лабораторных работ следует внимательно проверять используемые контрольные точки с дублирующимися измерительными каналами, и разбирать схемы, которые на данный момент не используются. Несоблюдение этого правила приводит к неправильной работе схемы и в некоторых случаях к повреждению элементов схемы.
На приведенных далее рисунках (рис. 1.1 – 1.4) контрольная точка отображена оранжевым цветом, а номер привязанного измерительного канала взят в рамку, также оранжевого цвета. Номер измерительного канала записан сокращенно, например 1.1, это значит АЦП 1.линия 1.
Как было отмечено выше, компьютеризированный стенд обеспечивает проведение еще пяти лабораторных работ. Схемы исследования активных фильтров низких и высоких частот, логарифмического усилителя, выполненные с использованием ОУ, представлены на рис. 1.5 – 1.7. Рекомендации по исследованию управляемых выпрямителей при работе на реактивные нагрузки представлены на рис. 1.8, 1.9.
Фотография лабораторного оборудования со стендом лабораторным «Электроника с МПСО» НТЦ-05.100 представлена на рис. 1.10.
Внимание! Сборку электрических схем для проведения лабораторной работы производить при отключенном питании изделия.
Включение питания изделия и выполнение работ производить только после разрешения преподавателя.