5. Семинарские занятия Тема 1. Педагогическая психология как отрасль психологического знания

Вопросы:

1. Зарождение и основные этапы развития педагогической психологии.

2. Вскройте основные подходы к решению вопроса о предмете и объекте педагогической психологии.

3. Дайте характеристику теоретической платформы современной педагогической психологии.

4. Американский вклад в развитие педагогической психологии. Основные области исследования.

5. Охарактеризовать модель экологических систем У.Бронфенбреннера как социальный фактор развития личности.

Вопросы для рефератов и докладов

1. Методологические проблемы современной педагогической психологии.

2. Проблема психологической стратификации и типологизации изучаемых явлений педагогической психологии.

3. Место и роль педагогической психологии в современном научном знании.

4. Психологические основы перевоспитания трудных подростков.

Форма контроля: Заслушивание рефератов и ответов на вопросы на семинаре.

Тема 2. Общая характеристика учебной дисциплины.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте основные направления становления педагогической психологии.

2. Вскройте основные психологические закономерности процесса целостного педагогического процесса.

3. Дайте характеристику основным группам методов педагогической психологии.

4. Охарактеризовать основные области исследования педагогической психологии.

5. Основные тенденции развития современной педагогической психологии.

Вопросы для рефератов и докладов:

1. Межпредметный и прикладной характер педагогической психологии.

2. Задачи педагогической психологии на современном этапе развития общества.

3. Междисциплинарный характер педагогической психологии.

4. Социально-психологическая проблематика в современной педагогической психологии.

5. Сравнить подходы: 1) подход «педагогизации» психологии; 2) подход «психологизации» педагогики.

Форма контроля: Заслушивание рефератов и ответов на вопросы на семинаре.

Тема 3. Психология воспитательной работы.

Вопросы:

1. Воспитание и его психологические закономерности.

2. Охарактеризовать психологические основы теорий воспитания.

3. Раскрыть психологический механизм формирования личности.

4. Выделить признаки нравственного развития личности.

5. Определить деятельностную основу формирования личности.

6. Сравнить стадии морального развития личности в теории морального реализма и в теории автономной морали.

7. Раскройте механизмы атрибуции при формировании ответственного поведения (по Ф.Хайдеру).

Вопросы для рефератов и докладов:

1. Психологические основы нравственного воспитания подростков.

2. Самовоспитание как высшая форма саморегуляции действий и поведения учащихся.

3. Психологические основы перевоспитания трудных подростков.

4. Самооценка школьника и ее воспитательное значение.

5. Психологические особенности семейного воспитания.

Форма контроля: Заслушивание рефератов и ответов на вопросы на семинаре.