- •Раздел 1. Сохраняет равновесие в положении стоя 83
- •ГВведение
- •Физические особенности
- •Медицинские проблемы
- •Преодоление препятствий
- •Советы по отработке навыков крупной моторики
- •Темперамент
- •Как построена книга
- •Стадия первая. Ориентирует голову и руки по средней линии
- •Самое главное на первой стадии
- •Положение лежа на боку
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Положение лежа на спине
- •Ориентировать голову по средней линии и удерживать ее в таком положении;
- •Подводить руки к груди и тянуться к предметам, подвешенным выше уровня груди;
- •Положение сидя с поддержкой
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Положение лежа на животе
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия вторая. Контролирует положение головы, опирается на руки и поворачивается
- •Учится тянуться к игрушкам и играть со своими стопами в положении лежа на спине
- •Самое главное на второй стадии
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Сидение с поддержкой верхней и средней частей туловища
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Присаживание
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Повороты с живота на спину и наоборот
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия третья. Перемещает свое тело по кругу, лежа на животе и перебирая руками; сидит и готовится встать на ножки
- •Умение перемещать свое тело по кругу, лежа на животе и перебирая руками
- •Самое главное на третьей стадии
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение сидеть на полу
- •Умение сидеть с поддержкой в области средней части туловища
- •Умение сидеть с поддержкой в области нижней части туловища
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Переход из положения лежа на спине в положение сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Выход из положения сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Положение стоя на четвереньках.
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Темперамент
- •Умение стоять на коленях с поддержкой
- •С рис. 3.18 рис. 3.19 рис. 3.20 оветы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение сидеть на скамеечке
- •У мение стоять с поддержкой
- •Д рис. 3.252 ля того чтобы правильно стоять, малышу необходимо научиться:
- •Держаться за опору;
- •Удерживать такое положение, когда колени и стопы располагаются под бедрами, и стопы при этом «смотрят» вперед;
- •Держать колени не выпрямленными до конца, а слегка согнутыми.
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия четвертая. Ползает, передвигается на четвереньках, лазит, садится и выходит из положения сидя, подтягивается, чтобы встать на ножки, и стоит
- •Самое главное на четвертой стадии
- •Ползание
- •С рис. 4.4 оветы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение вставать на четвереньки
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Передвижение на четвереньках
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Упражнение 2. Передвижение на четвереньках
- •Л азание
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •В рис. 4.23 рис. 4.24 рис. 4.25 ыход из положения сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Умение подтягиваться и вставать на ноги
- •Умение садиться из положения стоя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение стоять, держась за предмет мебели
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия пятая. Стоит, передвигается вдоль предметов мебели, лазит и ходит
- •Раздел 1. Сохраняет равновесие в положении стоя
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения стоять
- •Умение стоять, опираясь спиной о стену или предмет мебели
- •У рис. 5.1 мение стоять с опорой на руки, положенные на горизонтальную поверхность
- •Умение стоять, упираясь руками в вертикальную поверхность
- •Умение стоять, одной рукой пытаясь взять игрушку, а другой опираясь на поверхность
- •У рис. 5.30 мение стоять без поддержки
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 2. Передвижение вдоль предметов мебели
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения передвигаться вдоль предметов мебели
- •Темперамент
- •Раздел 3. Положение стоя на ладонях и ступнях (по-медвежьи)
- •Переход в положение стоя по-медвежьи
- •Шаги, составляющие процесс освоения умения пользоваться положением стоя по-медвежьи
- •Переход из положения стоя по-медвежьи в положение стоя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 4. Умение карабкаться на предметы
- •Умение карабкаться по ступенькам вверх
- •У рис. 5.16 мение слезать с софы
- •Умение слезать по ступенькам
- •Спуститься по ступенькам ребенок может одним из трех способов:
- •Для того чтобы соскользнуть по ступенькам на животе, ребенку нужно:
- •Умение залезать на другие предметы
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 5. Ходьба
- •Ходьба с поддержкой за обе ручки
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения ходить
- •Умение ходить, держась за игрушку-каталку
- •Ш рис. 5.27 агает, устремляясь к горизонтальной поверхности:
- •Ходьба с поддержкой за одну руку
- •Самостоятельные шаги
- •Ходьба по ровной поверхности.
- •Ходьба по траве.
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
Советы по организации и проведению занятий
Для того чтобы побудить малыша выйти из положения сидя, используйте его любимые игрушки. Внимательно отнеситесь к выбору места, куда поместить игрушку, так как ребенок будет двигаться к ней. Если вы положите игрушку перед ним, он двинется вперед; если в сторону, то он переместит свое тело туда. Помещайте игрушку вне пределов его досягаемости, но если она будет слишком далеко, то он даже не попытается достать ее. Он потянется к игрушке, лежащей лишь чуть дальше пределов его досягаемости, и совершит движения, чтобы достать ее, если, по его мнению, дело того стоит. Увидев, что он бросил свои попытки, попробуйте все сначала или найдите более привлекательную игрушку. Мягкие игрушки не причинят малышу вреда, если тот на них упадет. Если же игрушка твердая, будьте готовы отодвинуть ее, когда ребенок начнет двигаться, чтобы выйти из положения сидя. Он может переместиться дальше, чем вы думаете.
Занимайтесь отработкой умения выходить из положения сидя, когда ребенок в этом положении становится беспокойным и хочет сменить его. Делайте это, когда кладете его любимую игрушку сбоку от его ноги.
Побуждайте ребенка выходить из положения сидя, поворачиваясь то в одну, то в другую сторону. Так вы проверите, в какую сторону ему легче поворачиваться. Обычно он поначалу поворачивается в сторону более сильной руки, потому что она лучше поможет ему опуститься.
Помогите ребенку упереться руками в поверхность, на которой он сидит, и посмотрите, вернется ли он после этого в положение сидя. Малыш может воспользоваться своими руками, чтобы оттолкнуться и снова принять положение сидя. Если он это сделает, похвалите его. Но чтобы он научился опускаться на живот, поместите его ручки дальше в сторону: ему труднее будет оттолкнуться и сесть, а легче — опуститься на животик.
Темперамент
Если ваш малыш «созерцатель», ему не понравится ощущение потери равновесия или падения. Возможно, он полюбит сидеть и поэтому, когда вы будете помогать ему выходить из положения сидя, он может нервничать и путаться. Когда вы поставите обе его ручки сбоку от ножки, малыш может почувствовать себя «застрявшим» в этом положении. Необходимо помогать ему до тех пор, пока он не привыкнет к нему. Если вы расположитесь прямо перед его лицом и руками — так, чтобы он мог двигаться на вас, — то он лучше справится со своей задачей. Например, Кэти умела устойчиво сидеть. Когда она в первый раз выходила из положения сидя, то испугалась, теряя чувство равновесия. Благодаря практике и маме, которая садилась перед ней, Кэти научилась терпимо относиться к действиям, необходимым для выхода из сидячего положения.
Если ваш ребенок «деятель», ему понравится падать из положения сидя, и он полюбит сам процесс перехода из одного положения в другое.
Упражнение 12. Переход из положения сидя в положение лежа на животе
1. Поворот через правую сторону.
а. Посадите малыша на кровать и положите игрушку справа от него вне пределов его досягаемости.
б. Расположитесь позади ребенка. Поднимите его ручки, покрутите слегка его туловище и поставьте обе ручки на кровать справаот него где-то между его правым бедром и коленом.
в. Посмотрите, попытается ли малыш сделать движение в сторонуигрушки. Если нет, поместите его ручки подальше в сторону и побудите его двинуться вниз к игрушке.
г. Если ребенок боится и не хочет двигаться вниз к игрушке, сядьте справа от него, напротив его лица и рук. Видя вас и двигаясь к вам, он почувствует себя лучше. Возьмитесь легонько и нежно за его локти и качните их, чтобы помочь ему опуститься на живот.
д. Попрактиковавшись, ребенок научится делать это самостоятельно; вам нужно только поставить его руки сбоку. Позже он все необходимое проделает сам.
е. Когда малыш научится выходить из положения сидя на кровати, можно заниматься этим, скажем, на ковре.
2. Поворот через левую сторону.
а. Посадите ребенка на кровать и положите игрушку слева от него вне пределов его досягаемости.
б. Расположитесь позади него. Поднимите его ручки, покрутите слегка его туловище и поставьте обе ручки на кровать слева от него где-то между его правым бедром и коленом.
в. Посмотрите, попытается ли малыш сделать движение в сторону игрушки. Если нет, то поместите его ручки подальше в сторону и побудите его двинуться вниз, к игрушке.
г. Если он боится и не хочет совершать движение вниз, сядьте слева от него, напротив его лица и рук. Видя вас и двигаясь к вам, он почувствует себя лучше. Возьмитесь легонько и нежно за его локти и качните их, чтобы помочь ему опуститься на живот.
д. Попрактиковавшись, ребенок научится опускаться на живот самостоятельно; вам только нужно будет поставить его руки сбоку. Позже он все необходимое проделает сам.
е. Когда малыш научится выходить из положения сидя на кровати, можно заниматься этим, скажем, на ковре.