- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 2. Бедность населения как социально-экономическое явление.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •Тема 1. Роль семьи и домашнего хозяйства в рыночной экономике. 4 занятия.
- •Тема 2. Формирование человеческого капитала как важнейшая функция семьи. 4 занятия.
- •Тема 1. Доходы семьи. 4 занятия.
- •Распределение общего объема денежных доходов населения в разных странах, %
- •Тема 2. Расходы семьи. 5 занятий.
- •Состав и использование денежных доходов населения
- •Тема 3. Формирование бюджета семьи. 3 занятия.
- •Тема 1. Уровень и качество жизни населения. 2 занятия.
- •Тема 2. Бедность населения как социально-экономическое явление. 2 занятия.
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины
- •Балльно-рейтинговая карта дисциплины
- •Контрольно-измерительные материалы Контрольное мероприятие по модулю 1.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Контрольное мероприятие по модулю 2.
- •Состав и использование денежных доходов населения
- •Состав сбережений населения (млрд. Рублей)
- •Контрольное мероприятие по модулю 3.
Контрольно-измерительные материалы Контрольное мероприятие по модулю 1.
Цель: оценка образовательных результатов, полученных в процессе освоения содержания модуля 1.
Задания:
Вариант №1
Выберите единственно правильный ответ
1. Слово «экономика» в переводе с греческого языка обозначает:
а) рациональное распределение благ;
б) искусство ведения домашнего хозяйства;
в) занятие сельским хозяйством;
г) нет правильного ответа.
2. Что из нижеперечисленного является предметом изучения «Экономики семьи» на микроуровне:
а) уровень доходов домохозяйств в совокупности;
б) вклад домохозяйств в ВВП;
в) функции семьи;
г) все ответы верны.
3. Факторы производства – это ресурсы производства:
а) потенциальные; в) применяемые;
б) будущие; г) запасенные.
4. Экономическими благами являются:
а) блага, предоставляемые человечеству природой;
б) продукты, созданные в результате хозяйственной деятельности людей;
в) блага, обладающие ценой.
5. Определите вид дохода, который может получить собственник участка земли:
а) прибыль; в) процент;
б) рента; г) заработная плата.
6. Какие два типа рынка включены в модель экономического оборота?
а) реальный и денежный; в) денежный рынок и рынок ресурсов;
б) реальный и рынок продуктов и услуг; г) рынок товаров и услуг и рынок ресурсов.
7. К основным участникам экономического процесса не относятся:
а) государство; в) профсоюзы;
б) фирма; г) домашние хозяйства.
8. Для определения группы людей как одного домохозяйства достаточно, чтобы эти люди:
а) были родственниками;
б) жили в одном помещении;
в) совместно использовали место проживания и бюджет.
9. Экономические ресурсы в рыночной экономике принадлежат:
а) фирмам; в) государству;
б) домохозяйствам; г) предпринимателям.
10. Основной целью домашних хозяйств является:
а) максимизация прибыли;
б) реализация интересов общества;
в) максимизация полезности продуктов.
11. Автором современной теории человеческого капитала является:
а) Г. Беккер; в) К. Маркс;
б) Д. Кейнс; г) А. Смит.
12. Теория человеческого капитала возникла:
а) в 80-90-х гг. XIX века; в) в 20-х гг. XX века;
б) в 50-60-х гг. XX века; г) в 90-х XX века.
13. Человеческий капитал – это:
а) рабочая сила человека;
б) капитал, воплощенный в людях в форме их образования, квалификации, опыта, повышающих трудовые возможности работников;
в) богатство, которым обладает человек;
г) все ответы верны.
14. Укажите справедливое утверждение относительно теории человеческого капитала из числа нижеперечисленных:
а) данная теория описывает эксплуатацию менее квалифицированных работников более квалифицированными;
б) теория человеческого капитала объясняет различия в заработной плате объемом инвестиций в человеческий капитал;
в) эта теория проводит аналогию между профессионалом и эксплуататором-капиталистом;
г) нет правильного ответа.
15. Найдите неправильное утверждение:
а) формирование человеческого капитала требует от самого человека и всего общества значительных затрат;
б) человеческий капитал может физически и морально изнашиваться;
в) инвестиционный период у человеческого капитала значительно короче, чем у физического;
г) человеческий капитал в современных условиях – главный фактор экономического роста.
16. Производство человеческого капитала на макроуровне:
а) осуществляется за счет инвестиций отдельных индивидов;
б) осуществляется за счет совокупных инвестиций;
в) это создание государством, фирмами определенных материально-экономических условий, необходимых для формирования и развития производительных способностей людей;
г) верны ответы б) и в).
17. Оборот человеческого капитала, который обусловлен заменой традиционно применяемой технологии, техники с целью поддержания непрерывного процесса воспроизводства и сопровождается подготовкой работников традиционно используемых профессий на средненормальном для данной отрасли уровне, называется:
а) естественным; в) инновационным;
б) экономическим; г) циклическим.
18. К активным мерам социальной защиты населения относятся:
а) выплата денежных пособий; в) предоставление дотаций;
б) создание новых рабочих мест; г) предоставление бесплатных услуг.
19. Найдите неправильное выражение:
а) социальное страхование в России является только государственным;
б) система социальной защиты населения включает социальное обеспечение, социальную помощь, социальные гарантии, социальное страхование;
в) социальная помощь предоставляется в денежном и натуральном виде.
20. Система социального обеспечения включает:
а) пенсии; в) обслуживание престарелых и инвалидов;
б) пособия семьям, в которых есть дети; г) все ответы верны.
Дайте развернутый ответ на вопросы:
1. В чем заключается роль семьи в экономике?
2. Как осуществляется процесс производства и воспроизводства человеческого капитала?