- •Успеха Вам! Содержание психолого-педагогической практики
- •Подготовительный этап.
- •Оценка:
- •Задание 2.
- •Оценка:
- •Задание 3.
- •2. Посещение уроков. Посетите 2 урока в прикрепленном классе.
- •Оценка:
- •Оценка:
- •Взаимосвязь принципов обучения
- •Инструкция.
- •Элективные курсы в предпрофильных классах
- •Инструкция
- •Методы, формы, средства обучения
- •Содержание воспитания
- •Инструкция
- •Ученический коллектив
- •Инструкция
- •Воспитательная система школы
- •Инструкция
- •Оценка:
- •План мини-исследования:
- •Оценка:
- •III. Заключительный этап Уважаемый студент-практикант!
- •Подготовка к заключительной конференции
- •Дополнительная литература
Воспитательная система школы
Школа может успешно решать педагогические задачи только при условии эффективного взаимодействия с окружающей средой.
Задача исследования: изучить особенности взаимодействия школы с окружающей средой.
При выполнении этого задания Вы должны беседовать с администрацией и изучать документацию.
Инструкция
В беседе с администрацией выясните, какие учреждения (дома детского творчества, дворцы культуры, спортивные, музыкальные или художественные школы, предприятия, детские сады и пр.) находятся в микрорайоне школы, с какими из них школа взаимодействует (ученики посещают кружки и секции, участие во внеклассных мероприятиях, оказание помощи и пр.). Результаты беседы оформите в таблице.
Учреждения, с которыми школа взаимодействует |
Характер взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучите план воспитательной работы школы. Как в плане отражается взаимодействие школы с микрорайоном? Заполните следующую таблицу:
Внешкольное мероприятие |
Учреждение, в сотрудничестве с которым проводится мероприятие |
Воспитательные цели мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы, какого рода связи с учреждениями микрорайона – организационные (помощь в организации мероприятий), содержательные (расширение кругозора учащихся), досуговые (занятия в кружках, секциях) и пр.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-как учитываются особенности и потребности окружающей школу среды при определении целей воспитания в данном учебном заведении? Приведите примеры: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-как школа участвует в преобразовании среды (охрана природы, помощь детским садам, комнатам школьника и т.д.)?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В чем, на Ваш взгляд, существенные проблемы взаимодействия школы со средой?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________