2. Порядок написания вкр

Работа над выпускной квалификационной работой не должна откладываться на последние дни. Относиться к ней надлежит со всей ответственностью и добросовестностью. Только систематический, правильно спланированный и организованный труд позволит добиться хорошего результата точно к установленному сроку.

При написании следует помнить основные требования, предъявляемые к ВКР:

1. высокий научно-теоретический уровень;

2. актуальность проводимого исследования;

3. связь теоретических положений с практикой менеджмента России, с конкретными тенденциями и противоречиями управления организациями; современной практикой государственного и муниципального управления;

4. наличие элементов самостоятельного научного творчества, формулировка и обоснование собственного подхода к решению дискуссионных проблем теории и практики менеджмента, самостоятельный характер изложения материала, самостоятельная формулировка выводов по результатам проведенного исследования;

5. использование оригинальных источников аналитического и статистического характера;

6. оформление работы в точном соответствии с существующими правилами. Представление рукописного варианта текста не допускается. К защите принимаются только работы, выполненные с помощью компьютерного набора.

При подготовке и написании работы студенту обычно следует:

1. определить для себя общее направление исследования;

2. уточнить тему и составить примерный план;

3. подобрать литературу;

4. изучить литературу;

5. продумать о сборе фактологического материала;

6. приступить к написанию полного текстового варианта работы;

7. самостоятельно оценить проведенную работу и подготовить чистовой вариант работы.

1. Определение общего направления исследования

Подготовительная работа начинается с формулировки темы. Тема в концентрированном виде выражает содержание будущего текста, фиксируя как предмет исследования, так и его ожидаемый результат. Для того чтобы работа была успешной, необходимо, чтобы тема заключала в себе проблему, скрытый вопрос (даже если наука уже давно дала ответ на этот вопрос, студент, только знакомящийся с соответствующей областью знаний, будет вынужден искать ответ заново, что даст толчок к развитию проблемного, исследовательского мышления).

2.2 Уточнение темы и составление плана работы

Вместе с научным руководителем выбрать те аспекты проблемы, анализ которых составит главное содержание работы, т.е. уточнить тему и составить примерный план. План лучше составить до написания работы и опираться на него во время ее написания. Это помогает сосредоточить внимание на рассмотрении определенных вопросов, последовательно раскрывая тему. План не должен быть слишком сложным и запутанным, то есть для работы вполне достаточно двух - трех разделов основной части и, возможно по 2-3 подраздела в каждом разделе. Названия пунктов плана необходимо формулировать таким образом, чтобы примерное содержание каждого пункта было ясно из самого названия. Лучше не приступать к написанию работы до тех пор, пока план не будет приведен в должное состояние.

2.3 Подбор литературы

Руководствуясь задачами, отраженными в плане, а также грамотно сформулированной темой, которая зафиксировала предмет изучения, следует приступить к подбору литературы. Задача студента — найти информацию, относящуюся к данному предмету и разрешить поставленную проблему и задачи. Выполнение этого этапа начинается с поиска источников. Необходимо вспомнить, как работать с энциклопедиями и энциклопедическими словарями (обращать особое внимание на список литературы, приведенный в конце тематической статьи). При этом одинаково важно как прислушиваться к советам научного руководителя, так и проявлять должную самостоятельность. Не существует единственного открытого источника, в котором студент мог бы найти полную библиографию по интересующей его проблеме. Появление новых публикаций — непрерывный процесс, за которым следует постоянно следить.

Подбор литературы является ответственным этапом написания любой научной работы, требующим определенных усилий. В составлении библиографии большую помощь могут оказать систематические каталоги и специальные обзоры новой литературы научных библиотек, планы издательств, периодические информационные издания, реферативные сборники и т. п. Необходимо самостоятельно ознакомиться с публикациями в специальных журналах.

Огромное количество материалов можно найти на соответствующих сайтах в сети Интернет. Но следует помнить, что работа не будет являться самостоятельной при дословном копировании выложенных в Интернет готовых курсовых дипломных работ неизвестного происхождения. Рекомендуется пользоваться только электронными учебниками, монографиями, статьями и другой литературой научного характера со ссылкой на автора и адрес электронной строки.

Данный этап завершается составлением библиографии — списка публикаций по выбранной теме, с которыми надлежит ознакомиться.

2.4 Изучение литературы

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. Работу также целесообразно сопровождать записями в той или иной форме, фиксирующими главную мысль и систему доказательств автора. Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение:

1) главного в тексте;

2) основных аргументов;

3) выводов.

Наилучший способ научиться выделять главное в тексте - улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции в ходе знакомства студента с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивать весомость и доказательность аргументов сторон и делать вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Выполнение ксерокопий заслуживающего внимания статистического и фактологического материала с соответствующими пометками, составление кратких аннотаций просмотренных источников - значительно облегчают дальнейшую работу, делают ненужными обращение по несколько раз к одному и тому же источнику информации.

2.5 Сбор фактологического материала

Если подготовка работы предусматривает этап самостоятельного сбора первичного фактологического материала (например, проведение маркетингового исследования), то необходимо детально продумать, в какой информации действительно нуждается автор и как ее получить. Необходимо также выбрать методы оценки и обработки информации, включая выбор количественных методов обработки информации.

В процессе изучения литературы, сбора фактологического материала и самостоятельного осмысления проблемы первоначальный план может подвергнуться необходимым уточнениям, дополнениям, а тема — сужена и скорректирована. Перед тем, как перейти к написанию текста, следует досконально продумать логику изложения, систему аргументов для доказательства главной мысли.

2.6 Написание полного текстового варианта работы

Здесь необходимо учесть ряд важных моментов:

• Во-первых, не допускать дословного копирования, переписывания прочитанной литературы. ВКР считается собственной работой автора и пишется в его редакции. Дословное переписывание литературных данных считается кражей или плагиаторством. Изложение должно вестись самостоятельно, собственными словами и мыслями, со ссылкой на источник, и свидетельствовать о том, что автор разобрался в сути рассматриваемых вопросов, имеет свою точку зрения и умеет ее изложить так, чтобы было понятно другим. Это не исключает возможности цитирования, но каждая цитата должна соответствующим образом оформляться с указанием источника.

• Во-вторых, каждый, приводимый автором факт, (цифра, таблица, описание практического приема и т.п.) должен иметь ссылку, в которой указывается источник, из которого он заимствован. Если данный пример принадлежит автору, то указывается, на основании каких данных производился расчет, или какую практическую ситуацию он обобщает.

• В-третьих, следует избегать двух крайностей: с одной стороны, отвлеченного теоретизирования, оторванности от реальной жизни и возможностей практического использования теоретических положений, с другой — простой констатации фактов без должного их осмысления.

• В-четвертых, изложение должно вестись грамотным научным языком, без стилистических и логических ошибок.

Основными чертами научного стиля в письменной и устной форме являются точность, абстрактность, логичность и объективность изложения. Для этого функционального стиля характерно использование специальной научной и терминологической лексики

Лексический состав научного стиля характеризуется относительной однородностью и замкнутостью, что выражается, в частности, в меньшем использовании синонимов. Объем текста в научном стиле увеличивается не столько за счет употребления различных слов, сколько за счет многократного повторения одних и тех же. Например: «Транспортные межцеховые связи по основным видам сырья и готовой продукции, а также передачи грузов между производственными цехами и объектами складского и транспортного назначения, в большинстве своем обеспечиваются непрерывным транспортом ...».

В научном функциональном стиле отсутствует лексика с разговорной и разговорно-просторечной окраской. Этому стилю меньше, чем публицистическому или художественному, свойственна оценочность. Оценки используются, чтобы выразить точку зрения автора, пояснить мысль, привлечь внимание и имеют рациональный, а не эмоционально-экспрессивный характер: "Интенсивное развитие промышленных предприятий транспорта на Урале наносят большой экологический и экономический ущерб лесному хозяйству, вплоть до полного разрушения лесов, и в конечном итоге, здоровью человека".

В синтаксических структурах в научном стиле речи максимально демонстрируется отстраненность автора, объективность излагаемой информации. Это выражается в использовании вместо 1-го лица обобщенно-личных и безличных конструкций: есть основания полагать, считается, известно, предположительно, можно сказать, следует подчеркнуть, надо обратить внимание и т.п.

В научном стиле интеллектуальный фон речи создают следующие конструкции:

• Предметом дальнейшего рассмотрения является…

• Остановимся прежде на анализе последней.

• Эта деятельность может быть определена как…

• С другой стороны, следует подчеркнуть, что…

• Это утверждение одновременно предполагает и то, что…

• Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует…

• Логика рассуждения приводит к следующему…

• Следует отметить…

• Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что …

• На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы…

• В статье (книге) рассматривается…

• В основу работы положено…

• Автор останавливается на следующих вопросах (затрагивает проблемы) …

• Цель статьи (автора) - показать (объяснить, раскрыть) …

Тексты научного стиля речи могут содержать не только языковую информацию, но и различные формулы, символы, таблицы, графики и т.п.

2.7 Самостоятельная оценка проведенной работы и подготовка чистового варианта работы

Хорошим способом самопроверки является перечитывание работы заново после какого-то периода времени. При этом вы отходите от интенсивной работы над работой и можете посмотреть на него «свежим» взглядом. Именно поэтому лучше всего писать работу на протяжении месяца или двух, а не за несколько дней до сессии, поскольку в таком случае не будет времени увидеть и исправить свои ошибки.

Окончательный вариант работы готовится после прочтения ее научным руководителем и внесения необходимых исправлений.