- •Оглавление
- •Личность военнослужащего и воинская деятельность. Психология воинского коллектива.
- •«Изучение и учёт индивидуально-психологических особенностей личного состава в повседневной служебной деятельности»
- •«Конфликты в подразделении, основные способы их предупреждения и разрешения»
- •Основные формы проявления и характерные признаки нервно-психической неустойчивости.
- •«Научные основы воспитания военнослужащих».
- •Общая характеристика принципов воспитания военнослужащих
- •Методы воспитания военнослужащих
- •Общая характеристика методов воспитания военнослужащих
- •Методы убеждения, переубеждения, примера и упражнения
- •Методы поощрения и принуждения в воспитании
- •Частные методы и приемы воспитания
- •Основные формы воспитания военнослужащих
- •«Методика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации».
- •Изучение и учет личностных качеств и особенностей военнослужащего
- •«Теория и практика предупреждения и преодоления отклонений в поведении военнослужащих ».
- •Классификация военнослужащих по степени педагогической трудности (группы и признаки)
- •I.Педагогически запущенные
- •II.Воспитательно запущенные
- •III.Социально запущенные
- •I. Этап превентивной деятельности с призывной молодёжью.
- •II. Этап приёма и изучения военнослужащих с различными отклонениями в поведении.
- •III. Этап превентивной деятельности различных категорий воспитателей с молодыми воинами.
- •IV. Этап педагогической профилактики и перевоспитания педагогически и социально запущенных, трудновоспитуемых военнослужащих на основе окончательного диагноза и прогноза.
- •V. Этап превентивной работы с воинами в конце службы и при увольнении в запас.
- •«Воспитательная работа с военнослужащими с отклоняющимся поведением ».
- •Комплекс причин возникновения дедовщины в Вооруженных Силах
- •Справочный материал. «Общая характеристика мировых религий»
- •Сравнительные особенности вероисповедания сект и традиционного для России православия
- •Роль христианства в становлении Российской государственности и армии России
- •«Организация морально-психологического обеспечения (мпо) войск в боевой обстановке».
- •«Психологическая готовность воина к бою».
- •1)Прежде всего нужно сделать так, чтобы у солдата пропала мысль об опасности боя.
- •2)Снижают страх и всевозможные коллективные мероприятия.
- •3)Огромное значение имеет для борьбы со страхом вера в личность военачальника.
- •«Психологические операции (ПсО) противника и организация противодействия им. Психологический анализ военно-полевого быта войск и методов его оптимизации. Девиантное поведение на войне».
I. Этап превентивной деятельности с призывной молодёжью.
Цель: организация и проведение целенаправленной и систематической превентивной деятельности с призывниками по предупреждению и преодолению различных отклонений в их поведении.
Субъекты: работники военных комиссариатов и медицинских учреждений, педагогические коллективы школ, ПТУ и техникумов, руководители производственных, коммерческих и фермерских хозяйств, родители, государственные и общественные институты, работники правоохранительных органов, войсковые офицеры.
Объекты: призывники различных возрастов с отклонениями в поведении.
Методический инструментарий: наблюдение, изучение результатов учёбы и работы, беседы, анкетирование, опросы, биографический метод, интервью, анализ медицинских карт и др.
Временные рамки: с момента прибытия к военкомату и до передачи призывника старшему команды.
Содержание превентивной деятельности включает:
- формирование реальных представлений о службе в ВС (ВМФ) РФ и уставном порядке в воинских подразделениях;
- накопление первичной информации и составление самого общего представления о призывниках, их положительных и отрицательных качествах;
- выявление негативных симптомов отклоняющегося поведения призывной молодёжи, его основных факторов и причин;
- изучение наличия факторов отклонений в поведении призывников, их сущности и характера;
- проведение конкретной профилактической и перевоспитательной работы с трудными призывниками;
- активное вовлечение данных юношей в работу военно-патриотических клубов, групп и объединений;
- проведение специальных индивидуальных бесед с призывниками и их родителями;
- уточнение социально-демографических данных призывников (возраст, национальность, семейное положение, условия жизни и учёбы, обстоятельства воспитания, особенности формирования личности, увлечения, склонности, жизненные планы и другие дополнительные данные);
- анализ информации руководителей педагогических и трудовых коллективов; работников правоохранительных органов о социально-педагогических, психологических и нравственных характеристиках призывного контингента;
- ознакомление призывников с требованиями общевоинских уставов, жизнью и бытом войсковых частей и подразделений, проводимое работниками военных комиссариатов;
- информирование призывников об основных правовых нормах воинской службы, о льготах военнослужащих, об их ответственности за уклонение от воинской обязанности;
- тщательное медицинское обследование трудных призывников, оказание им необходимой медицинской и психологической помощи;
- знакомство офицеров и сержантов, прибывших за молодым пополнением, с учётными картами призывников, объективными листами изучения, личными делами и другими документами;
- проведение по возможности профилактических индивидуальных бесед с трудными призывниками и их родителями;
- проведение при необходимости дополнительного медицинского обследования призывников «группы риска»;
- разъяснение правил поведения в пути следования, информирование об ответственности за нарушение порядка следования;
- организация тщательного наблюдения за поведением трудных призывников в пути следования, исключение контактов с гражданскими лицами, огнестрельным и холодным оружием, употребления наркотических, токсических веществ и алкогольных напитков;
- строгий контроль за призывниками, своевременное и решительное пресечение у них фактов негативного поведения;
- доклад по прибытии в часть командованию объективных и субъективных данных о пополнении, в первую очередь о призывниках с различными отклонениями в поведении и др.
Прогнозируемый результат: качественная подготовка призывной молодёжи к службе в армии, тщательное изучение призывников и исключение негативных симптомов поведения в армейских условиях, составление первоначального представления о положительных и отрицательных сторонах поведения юноши, доведение полученной объективной и субъективной информации до соответствующих категорий воспитателей о прогнозируемом поведении военнослужащих.