- •Спиноза
- •Проблемные вопросы
- •Мировоззрение и его исторические типы.
- •Априорные формы.
- •Проблемные вопросы
- •Роль гипотезы в становлении научного знания.
- •Реализм
- •Платон;
- •Гераклит;
- •Проблемные вопросы
- •Человек: проблема соотношения биологического и социального.
- •Проблемные вопросы
- •2.Основной вопрос философии и его значение.
- •Проблемные вопросы
- •2. Проблема познаваемости мира. Агностицизм и его разновидности.
- •Проблемные вопросы
- •2. Противоположность диалектического и метафизического методов мышления.
- •2. Формационная и цивилизационная логика развития истории.
- •Проблемные вопросы
- •Особенности сенсуализма философии Дж.Локка и Дж. Беркли
- •Проблема конкретности и объективности истины.
- •Нового времени
- •Античности
- •Проблемные вопросы
- •Материализм.
- •Идеализм.
- •Проблемные вопросы
- •2. Закон единства и борьбы противоположностей, его значение для анализа экономических процессов.
- •Закон единства и борьбы противоположностей. Его смысл.
- •Значение для анализа экономических процессов.
- •Проблемные вопросы
- •2. Содержание и сущность марксистской теории классового общества, его историческая судьба.
- •Дисциплина «Философия» (письменный годовой экзамен) Билет № 12
- •Сократ.
- •Платон.
- •Аристотель.
- •Проблемные вопросы
- •2. Содержание и сущность марксистской теории классового общества, его историческая судьба.
- •Проблемные вопросы
- •2. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, его значение для анализа экономических процессов.
- •Власть По Гоббсу
- •По Локку
- •2. Закон отрицания отрицания, его значение для анализа экономических процессов.
- •Проблемные вопросы
- •2. Парные категории диалектики, их значение для анализа экономических процессов.
- •Нового времени
- •Античности
- •Проблемные вопросы
- •Гераклит
- •Материализм,
- •Проблемные вопросы
- •2. Специфика научного познания. Проблема демаркации научного и ненаучного знания.
- •«Вещь в себе»
- •Строительство тоннеля под Ла-Маншем.
- •Материализм
- •Идеализм
- •Проблемные вопросы
- •2. Общественно-политические идеалы «открытого общества» к. Поппера
- •Аристотель
- •Гуманизм;
- •Гераклит;
- •Аристотель;
- •Проблемные вопросы
- •2. Проблема происхождения и сущности сознания.
- •Проблемные вопросы
- •2. Язык и мышление, диалектика взаимосвязи. Проблемы создания искусственного интеллекта.
- •Проблемные вопросы
- •2. Природа и общество, диалектика взаимосвязи, противоречия, пути их преодоления.
- •Проблемные вопросы
- •Проблемные вопросы
- •2.Общественно-политические идеалы «свободного общества» ф. Хайека
- •Гераклит;
- •Проблемные вопросы
- •2.Гражданское общество и государство.
- •2. Содержание и сущность неолиберальной теории глобализации.
2. Специфика научного познания. Проблема демаркации научного и ненаучного знания.
План:
А. Специфика научного познания: уровни научного познания (теоретический и эмпирический), его особенности и функции науки.
Б. Проблема демаркации научного и ненаучного знания: принцип верификации + принцип кумулятивизма, критика Поппера индукции как основного метода науки и принцип фальсификации.
Непосредственная цель научного познания - это теоретическое осмысление действительности.
Уровни научного познания:
Теоретический (анализ, синтез, абстрагирование и т.д.).
Эмпирический (наблюдение, описание, эксперимент).
Наука отличается от других сфер духовной деятельности человека тем, что когнитивная составляющая в ней является доминантной, выделяют следующие особенности научного познания: рациональность научной познавательной деятельности, выделение теоретической и эмпирической составляющих научного знания, понятийная деятельность, доказательность, системность.
Это позволяет науке выполнять основные познавательные функции: описание, объяснение, предсказание явлений.
Проблема демаркации научного и ненаучного знания.
Принцип верификации:
предложение научно только в том случае, если оно верифицируемо;
если же предложение неверифицируемо, то оно ненаучно.
Принцип кумулятивизма: каждый последующий шаг в познании есть обобщение предыдущих: нет потерь знаний, нет переворотов.
Критика Поппером индукции как основного метода науки:
В каждой научной теории содержится элемент риска: они могут оказаться неверны.
Способность в принципе опровергаться эмпирическими данными является отличительной особенностью научного познания.
Философия, история, религия всегда верифицируемы и неопровержимы ничем.
Соответственно, выводит принцип фальсификации:
Индукция и верифицируемость не могут выступать в качестве критерия демаркации.
«Эмпирическая система должна допускать опровержение путем опыта».
Мы способны лишь приближаться к истине.
Метод проб и ошибок – наиболее рациональная процедура.
Нет никакого критерия истины; мы можем обнаружить и выделить только ложь.
Зав. кафедрой Чумаков А.Н.
28.02.2012г.
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
Дисциплина «Философия» (письменный годовой экзамен)
Билет № 18
1. Философские позиции Элейской школы выражают суждения:
Движение невозможно
Рациональное познание есть истинное познание
Для движения атомов необходимо существование пустоты
2. Парменид «истинное бытие» характеризует понятиями:
Неподвижность
Неизменность
Вечность
Движение
Становление
3. Основные положения философии Платона выражены в суждениях:
Познание есть припоминание
Первичен мир идей
Есть бытие, небытия нет
Мир состоит из атомов
Управлять обществом должны философы
4. Античный философ, автор атомистической трактовки бытия:
Демокрит
Аристотель
Платон
Сократ
Пифагор
5. Теоцентризм – мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве:
Человека
Природы
Космоса
Бога
6. Родоначальник гуманизма в эпоху Возрождения
Петрарка
Кампанелла
Коперник
Макиавелли
7. Самый совершенный путь познания, по мнению Ф. Бэкона:
«Путь пчелы»
«Путь паука»
«Путь муравья»
Божественный путь
Путь самопознания
8. Исходный пункт, начало всякого познания, философского мышления по Декарту:
Чувственное восприятие
Сомнение