- •«Стилистика научного текста»
- •Введение
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы Образец выполнения контрольной работы
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
- •8. Оформление справочно-научного аппарата
- •9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
- •10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Вариант 1
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Вариант 2
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
- •8. Оформление справочно-научного аппарата
- •9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
- •10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Вариант 3
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Вариант 4
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Вариант 5
- •1. Общая характеристика научного стиля
- •2. Основные содержательные единицы научной речи
- •3. Языковые особенности лексики научного стиля
- •4. Особенности грамматики в научном стиле
- •5. Орфография и пунктуация
- •6. Чтение научного текста. Составление конспекта
- •7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
- •8. Оформление справочно-научного аппарата
- •9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
- •10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
- •11. Устное научное выступление
- •12. Научная полемика
- •Уважаемые студенты!
- •Итоговый тест
- •Демократизация продукции
- •Литература
7. Виды работы с первичным текстом: составление плана
Составьте три плана (вопросный, назывной, тезисный) по предлагаемому выше фрагменту автореферата И.А. Растопшиной «Разработка законодательства в сфере высшего образования и правовое регулирование деятельности негосударственных вузов».
8. Оформление справочно-научного аппарата
Найдите ошибки в оформлении справочно-научного аппарата и исправьте их. Запишите правильный вариант.
1. В.П. Беспалько, Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В.П. Беспалько – М.: педагогика, 1989, 192 с.
2. Боброва Е. И. «Проект создания электронной библиотеки творческого вуза» // современные библиотеки в инновационном образовательном процессе: материалы Всероссийской научно–практической конференции 16–17 октября 2003 года – Тюмень, ТГУ, 2003. С. 55–63.
9. Вторичные жанры научного текста: аннотация, реферат
1. Напишите аннотацию к фрагменту автореферата И.А. Растопшиной «Разработка законодательства в сфере высшего образования и правовое регулирование деятельности негосударственных вузов» с использованием речевых клише: «Статья посвящена…», «Автор затрагивает проблемы», «Статья предназначена для…» и др.
2. Составьте монографический реферат (150 – 300 слов) по фрагменту автореферата И.А. Растопшиной «Разработка законодательства в сфере высшего образования и правовое регулирование деятельности негосударственных вузов».
10. Первичные жанры: курсовая работа, дипломная работа
Отредактируйте фрагмент заключения к дипломной работе, запишите исправленный вариант.
В методической части дипломной работы мною была выполнена разработка элементов предстоящей деятельности учащихся и педагогов – проанализирован учебный план предметов профессионального цикла и разработан перспективно-тематический план проведения занятий по предмету «Производственное обучение», тема – «Выполнение прически из длинных волос», прописан ход урока производственного обучения.
В практической части были разработаны фор-эскизы женских причесок под девизом «Вечные ценности», выбрано технологическое решение по разработке причесок и макияжа, выполнена оптимизация прически.
Работа над данной темой диплома оказалась весьма актуальной и практически значимой. Была обобщена теоретическая информация, методика профессионального обучения, направления моды. Проходят века, но неизменными остаются вечные ценности красоты, использование русских кос в современной женской прическе – тому подтверждение. И что бы ни диктовала современная мода, не нужно забывать о своем богатом наследии.
11. Устное научное выступление
Преобразуйте предложения из научной статьи в предложения для устного доклада.
1. Возникали профессиональные сферы деятельности, которые практически мгновенно, в течение считанных месяцев заставили многих людей начать работу, не только не имея, но и без всякой возможности получить профессиональное образование в выполняемом виде труда по причине отсутствия вузов и факультетов данного профиля. 2. Иностранец, не очень уверенно ощущающий себя в чужой языковой среде, выбирает краткие языковые формулы, позволяюшие ему решить коммуникативную задачу: установить контакт, позитивно настроить на дальнейшее общение, выразить мысль. 3. Толпой как субъектом массовых форм внеколлективного поведания часто становится совокупность индивидов, составляющих многочисленную аморфную группу и не имеющих в своем большинстве прямых контактов между собой, но связанных каким-либо общим более или менее постоянным интересом.