- •Робоча навчальна програма
- •1. Опис навчальної дисципліни «психологія та педагогіка»
- •2.Опис навчальної дисципліни за заочною формою навчання
- •3. Структура залікового кредиту курсу
- •4. Лекційні заняття
- •5. Практичні заняття
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальна робота
- •8. Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •9. Бібліографічний список Основна література
- •Додаткова література
2.Опис навчальної дисципліни за заочною формою навчання
Характеристика навчальної дисципліни |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Місце навчальної дисципліни у навчальному плані, розподіл за видами аудиторних занять, видами індивідуальної та самостійної роботи, форми контролю знань студентів згідно навчального плану |
Вибіркова
Відноситься до циклу дисциплін гуманітарної підготовки
Залікових кредитів (кредитів ЕСТS): 2
Загальна кількість годин: 72 год
Модулів: 2
Вид підсумкового контролю: ПМК (дз) |
0305 “Економіка та підприємництво”
6.030508 “Фінанси і кредит” (зі скороченим терміном підготовки), 6.030504 “Економіка підприємства”, 6.030505 “Управління персоналом і економіка праці”
Бакалавр |
Викладається на І курсі Семестр: 1
Види навчальної роботи згідно з навчальним планом: Аудиторні заняття: 6 год за видами занять:
2 год Самостійна робота: 54 год Індивідуальна робота: 12 год, 1 семестр, ІНДЗ Форми контролю: Семестр 2 поточний контроль: домашня контрольна робота, індивідуальне завдання підсумковий контроль: ПМК (дз) |
3. Структура залікового кредиту курсу
Тема |
Лекції |
Семінарські та практичні заняття |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
|
Модуль І |
|||||
Змістовий модуль I. Вступ до психології. Психіка, форми та рівні вияву психіки |
|||||
1. Цілі та завдання психолого-педагогічної підготовки. Психологія та педагогіка як науки |
|
|
4 |
4 |
|
2. Психіка та її розвиток. |
|
|
5 |
||
3. Форми вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості. |
1 |
|
5 |
||
4. Рівні вияву психіки: свідомий та несвідомий |
|
|
5 |
||
Змістовий модуль II. Психологія особистості. Особистість у діяльності і спілкуванні. |
|||||
5. Особистість. Структура особистості. |
1 |
|
5 |
4 |
|
6. Розвиток особистості та „ я-концепція” |
|
|
5 |
||
7. Діяльність як форма активності особистості. |
|
2 |
5 |
||
8.. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування |
1 |
|
5 |
||
Змістовий модуль ІІІ Загальна педагогіка |
|||||
9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції. |
|
|
5 |
4 |
|
10 .Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості. |
1 |
|
5 |
||
11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю |
|
|
5 |
||
Модуль ІІ Індивідуальне науково-дослідне завдання |
|||||
Усього |
4 |
2 |
54 |
12 |