Структура екзаменаційного білета

Перше питання білета пов’язане з опрацюванням автентичного тексту німецькою мовою (не більше 1200 др. знаків). Текст стосується тематики тих розділів, які були у програмі навчання «магістрів» / «спеціалістів». Його потрібно уважно прочитати про себе, зрозуміти його основну думку та бути готовим переказати текст, а також висловити власне ставлення до проблеми, оцінку авторської позиції та власну думку з приводу описаної в тексті проблеми.

Зазначене завдання білета забезпечує перевірку основного тематичного словникового запасу студента, його фонетичну, граматичну та комунікативну компетенції.

Друге питання білета охоплює різноманітну тематику останнього року навчання з «Практичного курсу німецької мови» і сприяє виявленню рівня сформованості у студентів комунікативної, лінгвістичної та соціокультурної компетенції, що забезпечать уміння ефективно і гнучко використовувати іноземну мову в різноманітних ситуаціях соціального, навчально-академічного та професійного спілкування, здатність до самооцінки та самовдосконалення.

Третє питання білета пов’язане з теоретичними основами іноземної мови та включає питання з дисципліни «Країнознавство Німеччини», яка вивчалися на 5 курсі. Відповідати на сформульоване теоретичне питання слід іноземною мовою з обов’язковим наведенням прикладів, ілюстрацій та пояснень до усіх визначень, класифікацій і підходів, які безпосередньо стосуються поставленого питання.

Це завдання білета забезпечує перевірку фахової компетенції спеціаліста-початківця, зокрема знання базової термінології та основних понять іноземної мови, уміння виділяти мовознавчі проблеми, сформованість науково-практичних навичок аналізу усіх рівнів німецької мови, характеристики різних мовних явищ.

Четверте питання білета покриває увесь спектр питань і проблем, які стосуються психолого-педагогічних основ навчання німецької мови у початковій школі. Відповідаючи на це питання, студент повинен продемонструвати володіння теоретичними засадами навчання іноземної мови та уміння навчити вказаному мовному явищу школярів відповідної вікової групи. Відповідаючи на четверте питання, студент може пояснювати теоретичну частину рідною мовою, а демонструвати практичне застосування методичних основ викладання, формулювати інструкції та наводити приклади слід іноземною мовою.

Це завдання білета забезпечує перевірку прикладних мовних і педагогічних умінь спеціалістів, професійно-методичної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови та демонструє рівень сформованості фахових навичок майбутнього педагога.

ПРАКТИЧНИЙ КУРС НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

І. НАВКОЛИШНІЙ СВІТ

1. Розповідь про себе. Обов’язки членів моєї сім'ї, їх захоплення.

2. Сім’я мого друга.

3. Навчання в університеті. Труднощі навчання.

4. Особливості вивчення іноземних мов.

5. Навчання - двостороння робота викладачів і студентів.

6. Студентське життя.

ІІ. МОЯ ОСЕЛЯ

7. Моя квартира (дім).

8. Моя кімната.

9. Кімната мого друга.

10. Моє рідне місто.

ІІІ. ПОКУПКИ.

10. У продуктовому магазині.

11. Підготовка до свята.

12. Мистецтво одягатися зі смаком.

13. День народження

Література

1. Камянова Т. Практичний курс немецкого языка. – М., 2001. – 384 с.

2. Бориско Н.Ф. Deutsch ohne Probleme. Самоучитель немецкого языка – К: ЛОГОС; М: Рольф; 2000, 2003 – Teil 2 (с кассетами).

3. Бориско Н.Ф. Ukraine: Wir lesen, sprechen und diskutieren. Навчальний посібник з німецької мови. – Київ: ЛОГОС, 2004

4. Бориско Н.Ф., Петрочук О.В. Verbessere dein Deutsch. Rechtschreibung des modernеn Deutschen. – Ленвіт, 2004

5. Попов А.А., Иванова Н.Д. Практический немецкий язык для студентов. Ч.2. М.: „Лист”, 1998.

6. Sprachkurs Deutsch 2. – M.: Mарт, 1997.

7. Sprachkurs Deutsch 3. – M.: Март, 1997.

8. Em Brückenkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Max Hueber Verlag, 1998.

9. Moment mal! Langenscheidt KG, 1998.

10. Бердичевський А.Л. та інші. Практика німецької мови на першому курсі. – М.,1991.

11. Дєвєкін В.М. Говори німецькою мовою! - М.,1973.

12. Х.Драйер, Р.Шмитт. Совершенствуем знания грамматики немецкого языка – К.: Методика, 2001.

13. Нарустранг Е.В. Практическая грамматики немецкого языка – Санкт-Петербург, 1998.

14. Кузмичева Л.В. Сборник программированных упражнений по грамматике немецкого языка - М., 1974.

15. Лімонченко В.О., Стеценко С.А. Посібник з практичної граматики німецької мови. – Київ, 1980.

16. Мамалига Л., Скляр Л. Граматика німецької мови. Морфологія – Київ, 1980.

17. Міщенко О. Zur neuen deutschen Rechtschreibung - Київ,”Освіта”,1997.

18. Норк О.А., Адамова Н.Ф. Фонетика сучасної німецької мови - М., 1976.

19. Рауш Р., Рауш І. Фонетика німецької мови для іноземців – Лейпціг, 1988.

20. Соколова Н.Б., Молчанова И.Д., Гутрова Е.И. Справочник по грамматике немецкого языка - Москва, Просвещение, 1999.

21. Стеценко С.А. Методичні вказівки до вивчення практичної граматики німецької мови. – Київ, 1979.

22. О.Шендельс, І.Михайлова. Довідник з граматики німецької мови.

23. D. Middleman „Sprechen Hören Sprechen“ Verlag für Deutsch, 1996.

24. Duden. Aussprachewörterbuch - 1991.

25. Preu O., Stötzer U. Sprecherziehung - Berlin, 1983.

26. R. Wagner Grammatiktraining Mittelstufe 2. - Киев, Методика, 1998, перевод и адаптация.

27. Sokolowa N.B., Moltschanowa I.D. Übungsbuch für die Schule mit erweitertem Deutschunterricht – М., 1990.

28. Übungen zu Schwerpunkten der deutschen Grammatik - Leipzig, 1976.

29. Urojewa R.M., Kusnezowa O.F. Phonetik und Grammatik der deutschen Sprache 3 - verbesserte Auflage, M,1985.

30. Кудіна О.Ф. Країни, де говорять німецькою. Навчальний посібник з лінгвокраїнознавства – Вінниця: Нова книга, 2002.

31. L.Kuntsch, E.Riswanowa, E.Timcenko. Deutsch – Land und Leute: Підручник з німецької мови – К: 1993.

32. Волина С.А. Учебник немецкого языка. – М.: Ин. язык, 2002.