Ситуационная задача № 6.

На консультацию к социальному работнику пришла женщина, в недалеком прошлом профессиональная журналистка. После смерти мужа пристрастилась к виски – его любимому напитку. Сначала пила для того, чтобы «хорошо и спокойно» спать, затем – чтобы «продуктивно» работать, а потом просто так, потому, что это «помогает жить». Ни знакомые, ни ее сын не замечали того, что она постепенно превратилась в хронического алкоголика. Так все бы и продолжалось, если бы она не стала периодически терять сознание на улице. Кроме того, пристрастие к спиртному перестало быть секретом для ее коллег, начальства, и увольнение с работы стало лишь вопросом времени.

• Какие формы помощи может предложить специалист по социальной работе клиентам с алкогольной зависимостью?

• Конкретизируйте их, используя данные задачи.

• Перечислите учреждения Г. Петрозаводска, на базе которых реализуется помощь клиентам с алкогольной зависимостью.

Ситуационная задача № 7.

Учительница физкультуры обратила внимание социального работника средней школы на то, что один из учеников третьего класса Костя Валуев уже несколько дней приходит на занятия в синяках. Увидев синяки на запястьях, учительница сначала подумала, что мальчик их "получил" в результате неосторожной игры с одноклассниками. Но позже случайно увидела, что спина и ноги ребенка также носят следы явно стороннего и грубого воздействия.

На расспросы учительницы и специалиста (по очереди и вместе, до уроков и после) мальчик отмалчивался, при этом становясь все более замкнутым и агрессивным, если кто-то хотел добиться от него ответа.

Мама ребенка, с которой связались по телефону, отказалась дать вразумительные пояснения, сославшись на занятость. До отца дозвониться не удалось. Выход на дом также ничего не дал, поскольку педагогам просто не открыли дверь. Соседи ничего пояснить не смогли, так как дом был заселен недавно, жильцы друг друга практически не знают.

• укажите компетентных должностных лиц и органов, которые могут быть привлечены к разрешению проблемной ситуации,

• очертите проблемное поле для действий специалиста по социальной работе,

• перечислите необходимые в данном случае технологии социальной работы, обоснуйте свой ответ.

Ситуационная задача № 8.

Специалисту по социальной работе стало известно о семье Петровых, проживающих в старом многоквартирном доме в центре города.

Глава семьи, Иван Петров, 45 лет, занят по ночам случайными заработками. Его сын от первого брака, тоже Иван, проживает в этом же подъезде со старенькой бабушкой по материнской линии и отца совсем не интересует (никогда не посещал школу, не общается с отцом, не получает от него никакой помощи, в то время как мать умерла, также перебивается случайными заработками, иногда на сезонной сельскохозяйственной работе за пределами города). Петров сожительствует с гражданкой Марией Малышевой. У них есть общие дети, проживающие с ними в однокомнатной квартире: мальчик Иван семи лет, мальчик Иван трех лет и девочка Мария шести лет.

Мать детей нигде не работает, вообще очень редко выходит из дома. Когда Петров по утрам возвращается с работы, детей отправляют гулять на улицу, чтобы не мешали отцу спать, и они находятся там до вечера. Вместо того, чтобы ходить в школу, старший ребенок присматривает за младшими. Все соседи по мере возможности принимают участие в судьбе детей: дают еду, старую одежду, игрушки. Тем не менее, дети замкнуты, агрессивны, не общаются с ровесниками.

Так как родители не злоупотребляют алкоголем, не устраивают скандалов, дети в принципе не голодают, семья до сих пор не привлекла внимания отдела по опеке и попечительству, других органов и должностных лиц. А представителям ближайшей школы, составляющим базу данных детей, проживающих на территории района, родители просто не открывают дверь.

• определите проблемное поле в данной ситуации,

• определите объект социальной работы и составьте подробный план деятельности по социальной помощи членам данной семьи.