- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Непрерывной педагогической практики (нпп)
- •Составители:
- •Заведующий кафедрой:
- •Председатель учебно-методической комиссии:
- •Принципы отбора содержания и организации учебного процесса нпп
- •В ходе нпп в реализации ооп будут получены следующие результаты (вариативная часть):
- •1 Семестр – адаптационная практика в вузе (1 неделя)
- •Организация адаптации первокурсников:
- •Технологическая карта нпп 1 семестр
- •2Семестр(1неделя)
- •Организация непрерывной педагогической практики во 2 семестре
- •Примерная организационная схема практики
- •Учебно-профессиональные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Технологическая карта дисциплины нпп 2 семестр
- •Литература:
Технологическая карта нпп 1 семестр
Преподаватель _____________________________________________________
(уч. степень, уч. звание, должность, Ф.И.О)
Уровень / ступень
образования _____(бакалавриат, специальность, магистратура)_______
с указанием
шифра, названия __________________________________________________
направления
и профиля __________________________________________________
Наименование
дисциплины / курса _________________________________________________
Код дисциплины
в учебном плане __________________________________________________
Количество зачетных
единиц / кредитов __________________________________________________
а) для дисциплин с формой промежуточной аттестации в виде зачета, дифференцированного зачета
№ |
Код формируемой компетенции |
Виды учебной деятельности студентов |
Продукт текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Баллы (максимум) |
Текущая аттестация |
|||||
1 |
ОПК-3 |
самопрезентация |
Сочинение-эссе на тему «Каков будет мой вклад в науку»; -образовательный маршрут студента;
|
- аудиторная |
5 |
2 |
ОПК-6
|
Презентация(сообщение) материалов 2-3 педагогических изданий |
Аннотация к материалам Сообщение Анализ прочитанного материала -информация о правилах конспектирования, реферирования, рецензирования, аннотирования, библиографирования. Составление алгоритма подготовки к лекции, семинару, диспуту и т.д |
Внеаудиторная аудиторная |
5
5
10 |
3 |
ОПК-1 |
эссе |
- сочинение-эссе на тему «Мой университет»;
видеоматериал круглого стола «культура речи и ее роль в работе молодого специалиста»; |
Внеаудиторная
|
5 |
4 |
ПК 6 |
Выставка
Стенгазета
Презентация |
-фотовыставка «День рождения студенческой группы»;
- стенгазета «История университета и факультета»; - подготовка презентации на тему: «Что я знаю, и что необходимо знать о педагогической профессии» |
внеаудиторная
аудиторная |
5
10
5
|
5 |
ПК 4 |
Составление портфолио достижений первокурсника (материалы за последние 3-4 года) |
- портфолио к конкурсу «Таланты первого курса»; - диагностические материалы по адаптации к новой образовательной среде. -Анализ проведенной диагностики сформированности группы. - Самодиагностика успешности адаптации к вузу.
|
аудиторная |
10
10
10
10 |
Премиальные баллы |
|||||
1 |
. ОПК-4 |
Сочинение |
Составление рекомендации первокурснику
|
внеаудиторная |
5 |
2 |
ОПК-1 |
Презентация группы |
Видеоролик о группе |
внеаудиторная аудиторная |
5 |
Всего премиальных баллов: |
(10) |
||||
Итого по дисциплине: |
100 |