Новорожденность

Новорожденность (от рождения до 2-3 месяцев) – это не просто период, это кризис.

Тип дыхания и питания ребенка при родах меняются.

Ребенку отрезают и перевязывают пуповину, поэтому артерия и вена, соединявшие ребенка с матерью, заживают не сразу, и некоторое время требуют дополнительного ухода. У новорожденных хорошо развиты ногти, в костях маловато извести и кальция, на голове роднички (центральный открыт, остальные закрыты), голова большая (1/4 от тела). По сравнению с ростом ноги ребенка короткие, грудная клетка выпуклая, мускулатура очень плохо развита. Потребность в кислороде у ребенка больше, чем у взрослого. Желудок расположен вертикально. В первые 2-3 суток работа почек замедлена, но по прошествии 3 суток – 20-25 раз в день осуществляется мочеиспускание.

Новорожденность – соединительное звено, соединяющее внутриутробное развитие с развитием более позднего периода детства. Первые месяцы ребенок не может есть ничего, кроме материнского молока (переходная форма от внутри- к внеутробному развитию). Около 80% суток ребенок спит (у взрослого – 20%). Сон у ребенка недостаточно дифференцирован от бодрствования, поэтому большую часть времени он проводит «между».

В минуты бодрствования ребенок очень легко раздражается, плачет. Беспрерывный сон как у взрослого формируется к 7 месяцу. Иногда ребенок во сне производит много действий, а зачастую даже ест во сне. Во время сна и бодрствования (до 4 месяцев) ребенок старается быть в эмбриональной позе.

К моменту рождения ребенок обладает только несколькими безусловными рефлексами:

• Пищевые (сосание, ориентировочно-пищевые рефлексы, реакция пищевого сосредоточения);

• Слуховое сосредоточение (уже на 9 день, если ребенка покачивают, его крик прекращается);

• Защитные (кашляет, чихает, моргает, если что-то попало в глаз, щурится от яркого света);

• Зрачковый рефлекс;

• Атавистические рефлексы (хватательные рефлексы кисти и стопы, рефлекс шага, плавательный рефлекс).

Если атавистические рефлексы не прошли через какое-то время, нужно обязательно обратиться к врачу.

Поведение новорожденного фрагментарно. Рефлексы изолированные, несовершенные.

Для психического состояния новорожденного характерны преобладание нерасчлененных переживаний и отсутствие выделения себя из среды. Все раздражения и всё окружающее новорожденный воспринимает как собственное продолжение. Единственное, что его заботит – отсутствие дискомфорта. Только со 2-3 месяца ребенок будет искать внешнего взаимодействия.

Новорожденный малоэмоционален, репертуар его настроения не выделяется разнообразием. Настроения очень быстро меняются. Если новорожденный здоров, его легко успокоить, дав соску и покачивая.

На 1 месяце жизни у ребенка преобладают отрицательные эмоциональные реакции – крик и плач. Несмотря на то, что новорожденный находится в хаосе бессвязных обрывочных впечатлений, он начинает реагировать на сложные, комплексные, целые, эмоционально окрашенные образы – например, на лицо матери.

Физиологически период новорожденности продолжается в течение трех недель.

Физиологические и психологические критерии могут не совпадать. В психологии основным критерием перехода от одного к другому этапу является именно центральные новообразования в социальной жизни.

Комплекс оживления – первая специфическая реакция ребенка о человеке – обозначает конец психологического периода новорожденности.