- •55. Проблема бытия
- •56. Философское понимание материи
- •57. Сознание как предмет философского анализа
- •58. Познание, его возможности и границы
- •59. Социальное познание. Стороны социального познания
- •3) Ценностная (аксиологическая) сторона социального
- •59А. Предмет, функции и роль социальной философии в познании общественных явлений
- •60. Позитивистская социальная философия
- •61. Психологическое направление в социальной философии
- •63. Материалистическое понимание истории (или исторический материализм) и его современная оценка
- •65. Учения о цивилизациях
- •66. Социально-философская проблематика фрейдизма и неофрейдизма
- •67. Природные основы общественной жизни
- •68. Географический детерминизм
- •69. Современная демографическая ситуация. Проблемы народонаселения
- •70. Современные глобальные экологические проблемы
- •71. Общество как целостная саморазвивающаяся система
- •72. Объективная и субъективная сторона общественной жизни
- •73. Социальная (общественная) деятельность и ее элементы
- •74. Общественные отношения. Виды и характер взаимодействия
- •75. Динамика общественного развития. Основные понятия
- •1) По характеру изменений:
- •2) По степени осознанности людьми:
- •3) По масштабности:
- •4) По направленности:
- •76. Многовариантность развития человеческого общества
- •77. Глобальные проблемы человечества и перспективы современной цивилизации
- •1) Экологическая:
- •2) Ядерная:
- •78. Экономическая сфера
- •79. Политическая сфера жизни общества
- •80. Правовая сфера жизни общества
- •81. Духовная сфера жизни общества
- •82. Социальная сфера жизни общества
- •83. Духовная жизнь общества
- •84. Общественное и индивидуальное сознание
- •88. Наука
- •1) По отношению к практике:
- •2) По предмету исследования:
- •90. Религия
- •91. Мораль
- •93. Ценности и интересы человека
- •94. Проблема человека в истории социально-философской мысли
- •2) Средневековая философия (5-15 века):
- •3) Эпоха Возрождения: (15-16 века)
- •5) Немецкая классическая философия:
- •6) Марксизм:
- •7) Русская философия:
- •95. Проблемы взаимодействия личности и общества в истории социально-философской мысли
- •3) Эпоха Просвещения (17-18 век):
- •5) XXI век Теория правового государства:
- •96. Личность в переходный период развития общества. Рынок и личность
71. Общество как целостная саморазвивающаяся система
Общество представляет собой особую сложноорганизованная систему, которая имеет значительно более сложную структуру и организацию, чем остальная природа.
Общество как система обладает особыми свойствами, которых нет у ее отдельных частей.
Свойства общества как системы:
1) Самоорганизация – способность самоорганизовываться;
2) Саморазвитие – способность к самостоятельному развитию;
3) Самодостаточность – автономность существования и развития.
Кроме того, части общества как социальной системы не просто взаимосвязаны, но и взаимно проникают друг в друга (например, экономика и политика).
72. Объективная и субъективная сторона общественной жизни
- есть две ее составляющие.
Объективная сторона - та, которая существует независимо от сознания и воли людей.
К ней относятся:
- условия природной среды;
- потребности людей (в пище, тепле, жилище, продолжении рода и т.д.);
- сложившееся в обществе состояние материального производства, социальной структуры, политической системы общества.
Субъективная сторона – это сознание, воля и целенаправленная деятельность людей (т.е. основные признаки людей, отличающие их от животных).
Чем точнее сознание людей соответствует содержанию объективной действительности (точному пониманию состояния природы и общества), тем эффективнее деятельность человека.
73. Социальная (общественная) деятельность и ее элементы
Социальная деятельность – есть специфическая человеческая форма активного отношения людей к окружающему миру. Ее содержанием является целенаправленное освоение и преобразование этого мира.
Простейшим проявлением деятельности является социальное действие (воздействие субъекта по отношению к объекту).
Основные элементы социальной деятельности:
1) человек (люди);
2) физические вещи;
3) символы;
4) связи между ними.
1) Человек (люди). Они являются субъектом деятельности (т.е. активной стороной), которая направлена на те или иные объекты.
2) Вещи - выступают как объекты деятельности с помощью которых человек изменяет окружающую среду с целью ее приспособления к своим разнообразным потребностям.
Вещи делятся на две группы:
- орудия и средства материального производства (механизмы, машины);
- орудия духовного производства (ручка, пишущая машинка, сейчас – компьютер !).
3) Символы: а) язык жестов; б) звуковая речь; в) информация (на бумажных и электронных носителях, графических изображениях, картинах, денежных банкнотах и т.д.).
Символы обеспечивают целенаправленность и согласованность человеческой деятельности.
4) Связи и отношения (многократные и устойчивые) между выше указанными факторами социальной деятельности. Они и образуют реальную социальную деятельность. Вне этих связей и отношений деятельности нет.
Основные типы (виды) общественной деятельности
- Материальное производство;
- Духовная деятельность (производство)
- Регулятивная деятельность
- Социальная деятельность (в узком смысле слова)
1) Материальное производство – создает практические средства деятельности. Позволяет людям физически преобразовывать природную и социальную реальность. Здесь создается все необходимое для повседневной жизни людей (жилье, продовольствие, одежда и т.п.).
2) Духовное производство (деятельность) – производит не вещи, а идеи, теории, образы, дух. ценности (информация, картины, книги и др.).
В процессе духовной деятельности человек познает окружающий мир, его многообразие и сущность, разрабатывает систему ценностных представлений, определяя значение (ценность) тех или иных явлений. Роль духовного производства постоянно возрастает.
3) Регулятивная деятельность – деятельность администраторов, управляющих, политиков.Она направлена на обеспечение согласованности и упорядоченности различных сфер общественной жизни.
4) Социальная деятельность (в узком смысле слова) – деятельность по непосредственному обслуживанию людей. Это деятельность врача, учителя, артиста, работников сферы обслуживания, отдыха, туризма. Она создает условия для сохранения активности и жизни людей.
Выводы: Эти четыре основных типа деятельности существуют в любом обществе и образуют основу сфер общественной жизни.