- •Задание для студентов
- •Тема 2. Клетка как целостный организм простейшего.
- •Литература:
- •Тема первого занятия
- •Самостоятельная работа
- •Задание для студентов
- •Тема 2. Структурно-функциональная организация клетки.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 3. Принцип временной организации клеток. Клеточный цикл.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 4. Способы размножения организмов. Гаметогенез. Мейоз. Биологическая сущность и цитологические основы полового размножения.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 5. Закономерности наследования на организменном уровне. Моно- и дигибридное скрещивание. Правила вероятности.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 5. Закономерности наследования на организменном уровне. Моно- и дигибридное скрещивание. Правила вероятности.
- •Литература:
- •Задние для студентов
- •Тема 6. Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие генов из разных аллельных пар. Группы крови.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 7. Закономерности наследования на клеточном уровне. Хромосомная теория наследственности. Сцепление генов. Кроссинговер.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 7. Закономерности наследования на клеточном уровне. Хромосомная теория наследственности. Сцепление генов. Кроссинговер.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 8. Самостоятельное решение задач.
- •Тема 9. Методы генетики человека: генеалогический, биохимический, цитогенетический, дерматоглифика.
- •Литература
- •Задание для студентов
- •Тема 10. Методы генетики человека: популяционно-статистический, близнецовый.
- •Литература
- •Р одословная семьи с близорукостью. Родословная семьи с врожденной глухотой. Родословная семьи с гемофилией.
- •Частота заболеваемости второго близнеца в случае заболевания первого (по Риду)
- •Тема 11. Диагностика хромосомных заболеваний. Принципы медико-генетического консультирования.
- •Литература
- •Задание для студентов Вопросы для подготовки к программированному контролю по генетике
- •Литература
- •Задание для студентов Семинар «Молекулярная генетика»
- •Литература
- •Темы докладов для студентов:
- •Литература
- •Задание для студентов
- •Тема 14: Общие закономерности онтогенеза многоклеточных.
- •Литература:
- •Характеристика основных стадий онтогенеза
- •Органогенез у млекопитающих
- •Задание для студентов
- •Тема 15. Основы медицинской протозоологии. Тип Простейшие. Классы: Саркодовые, Жгутиковые.
- •Литература:
- •Медико-биологическая характеристика
- •Задание для студентов
- •Тема 16. Тип - Простейшие. Классы: Споровики, Инфузории.
- •Литература:
- •Медико-биологическая характеристика класса sporozoa
- •Литература:
- •Тема 18. Тип Плоские черви. Класс Сосальщики.
- •Литература:
- •Сравнительная таблица сосальщиков
- •Задание для студентов
- •Тема 19. Тип Плоские черви (Plathelmintes). Класс Ленточные черви (Cestoidea).
- •Литература:
- •Сравнительные данные по классу Cestoda
- •Задание для студентов
- •Тема 20. Тип Плоские черви (Plathelmintes). Класс Ленточные черви (Cestoidea).
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 21. Тип Круглые черви (Nemathelmintes). Класс Собственно круглые черви (Nematoda). Аскарида человеческая (Ascaris lumbicoides).
- •Литература:
- •Сравнительная характеристика круглых червей
- •Задание для студентов
- •Тема 22. Тип Круглые черви (Nemathelmintes). Класс Собственно круглые черви (Nematoda).
- •Литература:
- •Сравнительная характеристика круглых червей
- •Задание для студентов
- •Тема 23. Методы овогельминтоскопии (самостоятельная работа студентов).
- •Литература:
- •Перечень микропрепаратов необходимых для подготовки к итоговому занятию
- •Задание для студентов
- •Тема 25. Тип Членистоногие (Artropoda), Подтип Хелицеровые (Chelicerata), Класс Паукообразные (Arachnida).
- •Литература:
- •Сравнительная характеристика
- •Задание для студентов
- •Тема 26. Класс Насекомые (Insecta).
- •Литература:
- •Сравнительная характеристика синантропных и паразитических насекомых
- •Задание для студентов
- •Тема 27. Класс Насекомые (Insecta). Отряд Двукрылые (Diptera). Семейство комариные (Culicida).
- •Литература:
- •Сравнительная характеристика двукрылых –
- •Литература:
- •Cеминар "Общие закономерности онтогенеза. Регенерация и трансплантация" Темы докладов для студентов.
- •Задание для студентов
- •Тема 30. Тип - Chordata, подтип - Acrania, класс - Cephalochordata, подтип - Vertebrata, класс - Amfibia, класс - Mammalia.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 31. Сравнительная анатомия кожных покровах.
- •Сравнительная анатомия пищеварительной и дыхательной систем хордовых.
- •Литература:
- •Задание для студентов
- •Тема 32. Сравнительная анатомия кровеносной и выделительной системы хордовых.
- •Литература:
- •Тема 33. Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных.
- •Литература:
- •Задание для студентов Итоговое занятие "Эволюция хордовых и ее закономерности" с программированным контролем.
- •Литература:
- •Задание для студентов Современное эволюционное учение (семинар).
- •Литература:
- •Задание для студентов Современное эволюционное учение (семинар).
- •Литература:
Литература:
Основная:
Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2000.
Учебник "Биология" под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, стр. 66-71, 74-83.
Биология (под ред. В. Ярыгина). М., Высшая школа, в 2 т., 1997.
Лекция.
Дополнительная:
А.А. Слюсарев "Биология с общей генетикой", 1987.
А.В. Хелевин и др. "Задачник по общей и медицинской генетике", 1984, Задачи №№ 36, 47, 51, 77, 84, 86.
Соответствующие номера по учебно-методическому пособию "Задачи по общей и медицинской генетике": №№ 1, 4, 6, 7, 8, 9.
Задание для студентов
Тема 5. Закономерности наследования на организменном уровне. Моно- и дигибридное скрещивание. Правила вероятности.
Вопросы для подготовки:
Наука - генетика: определение, задачи, история развития, значение для медицины.
Наследственность и изменчивость.
Ген, геном, генотип, фенотип. Важнейшие свойства генов.
Законы Г. Менделя.
Статистический характер законов Менделя. Правила вероятности.
Литература:
Основная:
Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2000.
Учебник "Биология" под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, стр. 66-71, 74-83.
Биология (под ред. В. Ярыгина). М., Высшая школа, в 2 т., 1997.
Лекция.
Дополнительная:
А.А. Слюсарев "Биология с общей генетикой", 1987.
А.В. Хелевин и др. "Задачник по общей и медицинской генетике", 1984, Задачи №№ 36, 47, 51, 77, 84, 86.
Соответствующие номера по учебно-методическому пособию "Задачи по общей и медицинской генетике": №№ 1, 4, 6, 7, 8, 9.
Задние для студентов
Тема 6. Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие генов из разных аллельных пар. Группы крови.
Вопросы для подготовки:
1. Формы взаимодействия аллельных генов.
2. Формы взаимодействия неаллельных генов.
А) Комплементарное;
Б) Эпистатическое;
В) Полимерное.
Понятие экспрессивности и пенетрантности, плейотропия.
Закономерности наследования групп крови у человека по системе АВО и резус-фактору.
Генетический механизм, лежащий в основе наследования признаков при взаимодействии генов.
Литература:
Основная:
Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2000.
Учебник "Биология" под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, стр. 87-93, 94-96.
Биология (под ред. В. Ярыгина). М., Высшая школа, в 2 т., 1997.
Лекция.
А.А. Слюсарев, С.В. Жукова. Биология. 1987, стр. 71-79.
Дополнительная:
А.А. Слюсарев "Биология с общей генетикой", 1987
А.В. Хелевин и др. "Задачник по общей и медицинской генетике", 1984, Задачи №№ 176-178, 180-185, 187, 190-192. Соответствующие номера по учебно-методическому пособию "Задачи по общей и медицинской генетике": №№ 36-48.
С.Г. Инге-Вечтомов. Генетика с основами селекции. М., 1989, стр. 42-54.
Формы взаимодействия генов |
Фенотипические классы |
Характеристика взаимодействия |
|
1. Комплементарное |
а) 9 : 3 : 3 : 1 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Доминантные аллели имеют самостоятельное фенотипическое проявление. Будучи в генотипе вместе (АВ), они обуславливают новый признак. Каждая из рецессивных аллелей имеет самостоятельное фенотипическое проявление. |
|
б) 9 : 6 : 1 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Доминантные и рецессивные аллели не имеют самостоятельного фенотипического проявления. Только будучи в генотипе вместе (АВ) и (ав), они обуславливают признак. |
||
в) 9 : 7 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
То же |
||
г) 9 : 3 : 4 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Доминантные и рецессивные аллели обладают самостоятельным фенотипическим проявлением. |
||
2.Эпистаз 2.1. Доминантный эпистаз |
а) 12 : 3 : 1 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Признак подавляется доминантным супрессором (ингибитором). |
|
б) 13 : 3 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Наблюдается в том случае, если рецессивная подавляемая аллель имеет тот же фенотипический эффект, что и доминантный супрессор. |
||
2.2. Рецессивный эпистаз |
9 : 3 : 4 9АВ:3Ав:3аВ:1ав |
Аналогичен одному из комплементарных взаимодействий (1г). |
|
3. Полимерия 3.1. Некумулятивная |
15 : 1 9А1А2:3А1а2:3а1А2:1а1а2 |
Характер проявления признака не меняется в зависимости от числа доминантных генов в генотипе. |
|
3.2. Кумулятивная
|
1 : 4 : 6 : 4 : 1 1А1А1А2А2 - 1 - 4А |
Степень выраженности признака зависит от числа доминантных генов. |
|
2А1а1А2А2 2А1А1А2а2 |
}4-3А |
||
1А1А1а2а2 1а1а1А2А2 4А1а1А2а2 |
}6 - 2А |
||
2А1а1а2а2 2а1а1А2а2 |
}4 - 1А |
||
1а1а1а2а2 - 1 без А |