Тема 1.4. Проблемы профессиографирования и профотбора

1.4.1.Понятия: “модель специалиста”, профессиограмма, психограмма, “формула профессий”, схема анализа профессий, “аналитическая профессиограмма”

30.

Последовательность стадий оценки кандидатов при приеме на работу:

• заполнение бланка заявления;

• предварительная отборочная беседа;

• проверка рекомендаций и послужного списка претендента;

• тестирование;

• беседа по найму (интервью).

Ответы расположены в правильном порядке

31.

Описательно – технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности –…

• психограмма;

• профессиограмма;

• профессиография

• анкета.

32.

….- выделение и описание качеств человека, необходимых для успешного выполнения данной трудовой деятельности. Данные качества называются профессионально важными качествами - ПВК

*психограмм#$#

33.

Профессионально важные качества -…

• такие качества, которые важны для выполнения определенной профессиональной деятельности;

• качества личности, которое вырабатывает в себе человек в течение всей жизни;

• качества, которые вырабатывает в себе человек, получая ту или иную профессию.

1.4.2. Методы профессиографирования и общая схема профотбора

34.

Получение письменных ответов на поставленные вопросы - …

• анкетирование;

• опрос;

• трудовой метод;

• хронометраж.

35.

Естественный эксперимент, осуществляющийся в обычных для испытуемого условиях его труда - …

• анкетирование;

• опрос;

• производственный эксперимент;

• фотография рабочего дня.

Тема 1.5. Развитие человека в трудовой деятельности

1.5.1.Основные этапы развития субъекта труда. Проблема формирования индивидуального стиля деятельности

36.

Установить последовательность стадий развития человека, как субъекта труда (по Е.А. Климову)

• предыгры;

• игры;

• овладения учебной деятельностью;

• оптанта,

• адепта,

• адаптанта,

• интернала,

• мастера,

• авторитета,

• наставника

Ответы расположены в правильном порядке

37.

Передача профессиональных знаний молодому поколению осуществляется на стадии…

• адаптанта;

• интернала;

• авторитета;

• наставника.

38.

Установить последовательность этапов суперпрофессионализма при освоении профессии (по А.К. Марковой)

• преобразование, обогащение человеком своей профессии;

• этап свободного владения несколькими профессиями;

• этап творческого самоопределения себя как Личности.

ответы расположены в правильной последовательности

1.5.2. Кризисы профессионального развития

39.

Установить последовательность протекания фаз кризисов профессионального развития (по Э.Ф. Зееру)

• предкритическая;

• критическая;

• посткритическая;

Ответ: ответы расположены в правильном порядке

40.

Установить последовательность основных кризисов взрослого человека (по Г. Шихи):

• кризис «вырывания корней»;

• кризис «искания в 20 лет»;

• попытка «осознать свои 30»;

• кризис «середины жизни»;

• обновление или покорность.

Ответ: ответы расположены в правильном порядке